Modellierung zum Thema Post. Zusammenfassung des Rollenspiels „Mail“ in der Seniorengruppe. Integration von Bildungsbereichen

Ziel: Wissen zum Thema „Mail“ festigen
Aufgaben:
Lehrreich:
. Fassen Sie Ihr Wissen über Postversorgung und die Arbeit eines Postboten zusammen.
. Aktualisieren Sie das Wörterbuch zum Thema.
. Stärken Sie die Fähigkeit, Substantive mit Ziffern zu koordinieren.
. Entwickeln Sie phonemisches Bewusstsein, Klanganalyse- und Synthesefähigkeiten.
. Entwickeln Sie kohärente Sprachfähigkeiten: Verbessern Sie die Fähigkeit, Geschichten über Objekte zu einem bestimmten Thema zu schreiben, schreiben Sie kreative Geschichten.
Lehrreich:
. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Ihre Urteile zu rechtfertigen.
. Bauen Sie Selbstbeherrschung und Selbstwertgefühl auf
. Entwickeln Sie mentale Prozesse: visuelle und auditive Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, logisches Denken.
. Stärken Sie die Augenmuskulatur und verbessern Sie ihre Koordination.
Bildungsaufgaben:
. Kultivieren Sie Respekt für die Arbeit von Erwachsenen (Postboten).
. Verbessern Sie die kommunikative Lernbereitschaft.
. Entwickeln Sie die Fähigkeit, dem Lehrer und den Kameraden aufmerksam zuzuhören.
. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Ihre Handlungen Anweisungen unterzuordnen.

Vorarbeit: Ausflug zur Post, Lektüre von S. Ya Marshak „Mail“
Materialien: interaktives Whiteboard, Projektor, Paketpost mit Kinderzeitschrift und Buch.

Fortschritt der Lektion:
1. Organisatorischer Moment.
- Leute, wir haben heute Morgen ein Paket erhalten. Und um herauszufinden, wer es gebracht hat, müssen Sie das Rätsel erraten:
Er brachte uns ein Telegramm:
Ich komme. Warten. Mama.
Ich habe meinem Großvater eine Rente gebracht,
Zumindest nicht der Weihnachtsmann.
Er ist seit dem Morgengrauen auf den Beinen. Wer ist das? (Briefträger)
Rechts. Gut gemacht! Das ist der Postbote.
2. Der Hauptteil der Lektion.
2.1. - Jetzt lade ich Sie ein, sich die Geschichte über die Entstehung des Postamtes anzuhören.
„Die Post ist mit der Weiterleitung beschäftigt Postsendungen-Briefe, Zeitungen, Zeitschriften, Geldtransfers, Pakete, Pakete. Der gesamte Versand erfolgt per Spedition. Das Bedürfnis, miteinander zu reden, entstand bei den Menschen schon in der Antike. Aber wie kann man reden, wenn die Person, die man braucht, weit weg ist? Nachdem die Menschen lesen und schreiben lernten, verschwand dieses Problem. Postdienst erschien. Zuerst wurde die Post mit Pferden transportiert, dann begann man, sie auf der Schiene zu transportieren. Briefe wurden sogar mit Tauben verschickt, wobei der Brief an das Bein des Vogels gebunden wurde. Später nahm das Postaufkommen zu und der Transport begann mit dem Flugzeug. Heutzutage, da jeder Haushalt über einen Computer verfügt, können Briefe und Nachrichten per E-Mail versendet werden.
2.2. - Sagen Sie mir jetzt, wie kann ich den Brief zustellen?
-Um einen Brief per Bahn zu versenden, benötigen Sie...? (Postauto)
-Um einen Brief per Luftpost zu versenden, benötigen Sie...? (Flugzeug)
-Um einen Brief per Brieftaube zu verschicken, benötigen Sie...? (Taube)
-Einen Brief schicken per E-Mail, brauchen...? (Computer)
-Um einen Brief in den Norden zu schicken, brauchen Sie...? (Helikopter, Hundeschlitten)
- Leute, denkt darüber nach und sagt mir, welches Postamt jetzt nicht da ist? (Taube)

2.3. Gymnastik für die Augen.
- Jetzt schauen wir in die Ferne, schauen geradeaus, legen den Finger hinein
Diesmal ist es nicht schade, Ihren Blick in einem Abstand von 25 bis 30 cm von den Augen zu bewegen
Was nah und was fern ist, sehen Sie auf Ihrer Fingerspitze und schauen Sie es sich dann an
Du solltest auf deine Augen schauen. senke deine Hand.
- Damit wir nicht gähnen, heben Sie den Blick nach oben, rechts, unten, links
Die Augen liefen umher. und aufwärts; und zurück: links, unten, rechts und
Anhalten und dann wieder hoch.
Laufen Sie in die andere Richtung.

2.4. Rätsel erraten.
- Ich werde Rätsel über Gegenstände machen, die mit der Arbeit eines Postboten zusammenhängen.
Rätsel zum Präsentieren.
ich bin blau
Ich hänge es an die Wand.
Und viele Grüße
In mir gehalten.
An einer gut sichtbaren Stelle an der Wand
Sammelt gemeinsam Neuigkeiten
Und dann seine Mieter
Sie werden an alle Enden fliegen.
Es hängt an einer prominenten Stelle
Er schluckt das ganze Jahr über Neuigkeiten. (Briefkasten)

Mit Kleber fest versiegelt
Und sie haben es mir dringend geschickt.
Ich werde es nicht bereuen:
Ich werde es holen und es in kürzester Zeit veröffentlichen. (Umschlag)

Ein Stück Papier am Morgen
Sie bringen es in unsere Wohnung.
Auf einem solchen Blatt
Viele verschiedene Neuigkeiten. (Zeitung)

Einmal im Monat morgens
Es wird in unsere Box gelegt.
Dick, hell – ich bin so froh
Ich schaue mir alle Bilder an. (Zeitschrift)

Erhalten Sie dringende Neuigkeiten:
„Ich komme genau um sechs Uhr an.“
Daneben steht die Signatur „Mutter“.
Das ist ein Tele... (Gramm).

2.5. Verbesserung der Fähigkeit zur kohärenten Sprache.
- Gut gemacht! Stellen Sie sich vor, Sie seien eine Kinderzeitschrift und erzählen Sie uns etwas über sich? (Kindergeschichten)
- Erstellen Sie anhand von Referenzbildern eine Geschichte über einen Postboten. Sie können alle Bilder verwenden oder nur einige.

2.6. Minute des Sportunterrichts.
Was hat uns der Postbote gebracht?
Er läuft mit einer dicken Tasche umher (die Kinder marschieren auf der Stelle)
Übersetzung, Zeitschrift, Zeitung
Im Paket befinden sich zwei Kassetten (Rumpf dreht sich nach rechts, links)
Und ein Brief für Tante Valya
Damit sie auf ihre Ankunft warten (auf zwei Beinen springen).

2.7. Arbeiten mit Rätseln.
- Leute, der Postbote hat eine Überraschung für euch vorbereitet und wir werden herausfinden, was es ist, wenn wir das Rätsel lösen. Sie müssen den ersten Ton im Namen des Bildes identifizieren und aus diesen Tönen ein Wort bilden.
Kinder erledigen Aufgaben und auf dem Bildschirm erscheint eine Zeitschrift (ein Buch).
- Gut gemacht, Sie haben die Aufgabe erledigt! (Der Lehrer holt eine Kinderzeitschrift und ein Buch heraus).

2.8. Stärkung der Fähigkeit, ein Substantiv mit einer Zahl zu koordinieren.
Aber schau. Es gibt hier auch ein seltsames Stück Papier. Was ist drauf? (Umschläge). Sehen Sie, ob für jeden von Ihnen genügend Umschlag vorhanden ist? Woher wussten Sie das? (Gezählt).

2.9. Wir haben auch die Umschläge, die Sie gestern bei der Post gekauft haben. Können wir ihnen einen Brief schicken? (Nein). Was wird dafür benötigt? (Adresse schreiben)
Aber auf meinem Umschlag steht bereits eine Adresse. Kann ich es verschicken? (Nein, es ist kein Stempel drauf).
Ich schlage vor, dass Sie nach dem Unterricht einen Brief schreiben und ihn an Ihre Adresse senden.
Der Brief selbst wird nirgendwo hingehen,
Aber legen Sie es in die Kiste -
Es wird laufen, fliegen, schwimmen
Tausend Meilen Reise.

3. Zusammenfassung der Lektion.
- Nehmen Sie nun ein Emoticon und sagen Sie uns, warum Sie es ausgewählt haben.
Kinder wählen ein Emoticon mit einer Emotion, die zu ihrer Stimmung passt und ihre Wahl rechtfertigt.

Zusammenfassung der direkten Bildungsaktivitäten für die Vorbereitungsgruppe Kindergarten„Kinder an die Berufe der Erwachsenen heranführen – Post. Ausflug zur Post“

Bazanova Ljudmila Alexandrowna Lehrer der ersten Qualifikationskategorie MBDOU Syavsky Kindergarten "Glocke". Gebiet Nischni Nowgorod, Bezirk Schachunski, Dorf. Syava

ANMERKUNG

Im entwickelten NOD wird mit Kindern ein Gespräch zum Thema „Post“ geführt, die Kinder machen einen Ausflug zur Post. In diesem Fall Kinder:

- sich mit den Berufen der Postangestellten und ihren Arbeitstätigkeiten vertraut machen;

Machen Sie sich mit der korrekten Formatierung eines Briefes zum Versenden vertraut (Adresse, Postleitzahl, Marke);

Machen Sie sich mit den Arten von Briefen und Frachtarten vertraut, die per Post (Paket, Paketpost) versendet werden.

Für den Unterricht werden traditionelle Entwicklungsmethoden sowie eine Computerpräsentation verwendet, da verschiedene Animationen für Kinder im Vorschulalter leicht zu erlernen sind. Um die Wirkung zu steigern, ist die Präsentation unter Berücksichtigung der Altersmerkmale von Vorschulkindern aufgebaut und umfasst unterhaltsame Fragen, animierte Bilder und Spiele.

Die Grundidee ist also:

In harmonischer Verbindung moderne Technologien mit traditionellen Entwicklungsmitteln;

In wechselnden Demonstrationen theoretisches Material und Gespräche mit Kindern.

Dieser Ansatz ermöglicht es uns meiner Meinung nach, die Integrität der Vorschulerziehung aufrechtzuerhalten und hilft, unsere Ziele zu erreichen.

Relevanz: unzureichendes Bewusstsein der Kinder für die Arbeit der Postangestellten.

Ziel: bei Kindern eine Vorstellung von der Arbeit von Postangestellten zu entwickeln, Bedingungen für die Entwicklung kognitiver Aktivität zu schaffen, Kindern zu sagen, wie sie einen Brief richtig für den Versand vorbereiten.
Aufgaben:

Lehrreich:

- Erweitern Sie das Wissen der Kinder über die Berufe von Erwachsenen, die Notwendigkeit und gesellschaftliche Bedeutung der Arbeit von Erwachsenen.

Machen Sie Kinder mit dem Beruf des Postangestellten, seinen Arbeitstätigkeiten und Hilfsobjekten vertraut.

Lehrreich:

- Erweitern und verdeutlichen Sie den Fachwortschatz zum Thema „Berufe. Postangestellte (Post, Postbote, Operator, Telegrafist, Einschreiben, normaler Brief, Wertbrief, Paketpost, Paket).

Stimulieren und fördern Sie die Sprachentwicklung.

Entwickeln Sie Gedächtnis, Vorstellungskraft und Denken (Vergleich, Analyse, Verallgemeinerung).

Entwickeln Sie die Fähigkeit und Fertigkeiten, ein Gespräch zu führen und Ihre Meinung zu äußern.

Lernen Sie, gestellte Fragen zu beantworten.

Entwickeln Sie die Grob- und Feinmotorik der Finger.

Lehrreich:

Respekt und Interesse an der Arbeit von Erwachsenen, am Beruf des Postboten, fördern.

Entwickeln Sie Fähigkeiten für kulturelles Verhalten an öffentlichen Orten.

- Um gegenseitiges Verständnis, gegenseitige Hilfe und Unabhängigkeit zu schaffen.

Bildungsbereiche: soziale und kommunikative Entwicklung, kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung.

Einsatz moderner Bildungstechnologien: Projektaktivitäten (im Rahmen des Projekts „Kinder an die Berufe der Erwachsenen heranführen“, gesundheitsschonende Technologien (Sportunterricht „Was bringt der Postbote?“, Briefmarken kleben – Entwicklung der Feinmotorik), Spieltechnologien ( Spiel „Glaub es oder nicht“), IKT-Technologien (Computerpräsentation).

Ausrüstung: Umschläge, Briefe, Briefmarken.

Vorläufige gemeinsame Aktivitäten:

Literaturstudium: S.Ya. Marshak „Post“, A. Shibaeva „Postfach“;

Auswahl an Illustrationen zum Thema;

Der Lehrer kauft Umschläge und Briefmarken entsprechend der Anzahl der Kinder in der Gruppe.

Es wird empfohlen, dass Sie Ihre Eltern nach Straßenname, Haus- und Wohnungsnummer fragen und die Umschläge vorab unterschreiben.

Kinder bereiten im Voraus Karten vor, um ihren Lieben zu gratulieren (23. Februar, 8. März).

Fortschritt der direkten Bildungsaktivitäten:

Erzieher: Leute, hört euch das Rätsel an und sagt mir, von welchem ​​Beruf ich euch heute erzählen möchte.

Er brachte uns ein Telegramm:

„Ich komme, warte, Mama!“

Er brachte meinem Großvater eine Rente, obwohl er überhaupt kein Weihnachtsmann war.

Er ist seit dem Morgengrauen auf den Beinen. Wer ist er?

( Briefträger")

Erzieher: Richtig, heute lernen wir die Arbeit eines Postboten und anderer Postangestellter kennen. Ihre Arbeit ist sehr notwendig und sehr schwierig. S. I Marshak sprach über den Postboten:

Ehre und Ruhm den Postboten,

Müde, staubig.

Ehre sei den ehrlichen Postboten

Mit einer dicken Umhängetasche!

Erzieher: bietet das Spiel „Ob du es glaubst oder nicht“ an :

Glauben Sie, dass es Länder auf der Welt gibt, in denen es keinen Briefträgerberuf gibt?(Nein)

Glauben Sie, dass Spatzen einst den Postboten bei der Briefzustellung halfen?(Nein, Tauben. Die Menschen haben schon lange die erstaunliche Fähigkeit von Tauben bemerkt, schnell und genau von jedem Punkt aus den Weg zu ihrem heimischen Nest zu finden. Ein trainierter Vogel kehrt nach Hause zurück, selbst wenn er über eine beträchtliche Entfernung zurückgelegt wird.)

Glauben Sie, dass es Posthunde gab?(Hunde übermittelten während des Kriegs mitten in den Feindseligkeiten wichtige Befehle und Berichte)

Erzieher: Leute, erinnert ihr euch, als wir Grußkarten vorbereitet haben? Ich schlage vor, dass Sie Ihre Glückwünsche per Post verschicken. Damit Briefe unversehrt beim Empfänger ankommen, werden sie in Umschläge verpackt.

Der Lehrer verteilt Umschläge, die Kinder schauen sie an.

Umschläge müssen unter Angabe der Adresse und des Nachnamens der Person, die sie erhalten soll, unterschrieben sein. Ihre Umschläge sind bereits unterschrieben. Geschieht dies nicht, erreichen die Briefe ihre Empfänger nie. Warum glauben Sie, dass ein nicht unterschriebener Brief den Empfänger nicht erreichen wird?

Kinder:Sie sagen ihre Vermutungen.

Erzieher: Wenn Sie einen Brief verschicken möchten, müssen Sie ihn in einen Umschlag stecken, ihn verschließen, die Adresse aufschreiben und unbedingt eine Briefmarke darauf anbringen. Sind Ihre Umschläge mit einer Adresse und einem Stempel versehen?

Kinder:Sie bemerken das Fehlen einer Marke und beantworten die Frage.

Erzieher:(Stempel an die Kinder verteilen). Briefmarken - Dies sind kleine rechteckige Papierstücke mit geschnitzten Kanten. Auf der einen Seite befindet sich ein Bild, auf der anderen eine Klebebasis.
Lasst uns unsere Briefe in Umschläge stecken, diese verschließen und in die obere rechte Ecke eine Briefmarke kleben.

Kinder: die Aufgabe erledigen

Erzieher: NUnd Sie können nicht nur Briefe, sondern auch Postkarten, Pakete, Päckchen verschicken und unterhaltsame Kinderzeitungen und -zeitschriften abonnieren.

Sportunterricht „Was bringt der Postbote?“

Was hat uns der Postbote gebracht?

Er geht mit einer dicken Tasche:

(Kinder marschieren)

Übersetzung, Zeitschrift, Zeitung,

Im Paket befinden sich zwei Kassetten.

( Drehen Sie den Körper nach rechts, links, die Arme zur Seite )

Und ein Brief von Tante Valya

Damit sie auf ihre Ankunft warten ( Auf zwei Beinen springen, Arme nach oben ).

Erzieher: Leute, ahKennen Sie den Unterschied zwischen einer Paketpost und einem Paket? Wissen Sie, was für Buchstaben es sein könnten?

Kinder: Nein

Erzieher: Gehen wir in die Abteilung Postdienst und dort erfahren wir die Antworten auf die Fragen, die uns interessieren.

Mit den vorbereiteten Briefen gehen die Lehrerin und die Kinder zur Post.

Ausflugsfortschritt

Erzieher . Lassen Sie uns nun über die Leute sprechen, die bei der Post arbeiten. Deshalb sind wir hierher gekommen. Wir wissen bereits, dass der Postbote Briefe an die richtigen Adressen liefert. Aber es gibt noch andere Arbeiter bei der Post. Hier arbeitet eine Telefonistin – sie nimmt Pakete entgegen; Telegrafist – er übermittelt Telegramme, Sortierer – sortiert Briefe, Zeitungen, Zeitschriften.

Erzieher. Leute, haben euch die Postangestellten gefallen?

Kinder. Ja, es hat uns gefallen!

Erzieher. Fragen wir die Postangestellten, was das für Briefe sein könnten.

Kinder. Sie Fragen.

Postangestellter erklärt. Der Brief kann eingeschrieben, gewöhnlich oder wertvoll sein. Ein eingeschriebener Brief ist eine eingeschriebene Korrespondenz, das heißt, Sie können den Weg eines Briefes anhand der ihm zugewiesenen Nummer verfolgen, ein normaler Brief ist jedoch nicht eingeschrieben. Jeder Punkt auf dem Weg eines eingeschriebenen Briefes wird erfasst und markiert, es ist jedoch nicht möglich herauszufinden, wo sich ein einfacher Brief gerade befindet. Wahrscheinlichkeit, dass bestellter Brief geht viel weniger verloren als bei einem normalen Brief.

Der Versand eines eingeschriebenen Briefes dauert länger, da er über einen Operator erfolgt. Gleichzeitig wird zum Versenden eines einfachen Briefes dieser in einen Briefkasten für den Empfang von Korrespondenz geworfen. Da Einschreiben Vorteile gegenüber normaler Post haben, sind die Kosten höher.

Auch der Empfang dieser Briefe ist anders: Der Postbote wirft den Brief einfach in den Briefkasten, bei einem eingeschriebenen Brief bringt der Postbote jedoch eine Benachrichtigung mit. Aufgrund dieser Benachrichtigung geht gegen Vorlage dieser Benachrichtigung und eines Ausweisdokuments ein eingeschriebener Brief bei der Post ein. Beim Versenden eines eingeschriebenen Briefes können Sie absolut sicher sein, dass dieser den Adressaten erreicht und persönlich in seine Hände gelangt. Und beim Versenden eines regulären Briefes gibt es keine Empfangsgarantie.
Wertvoller Briefwie bestellt, aber sie bestätigen auch den Inhalt, indem sie eine Bestandsaufnahme des Anhangs erstellen. Hierbei handelt es sich um Briefe mit einem deklarierten Wert, zu dessen Erstattung sich die Post im Falle eines Verlustes verpflichtet.

Erzieher. Danke. Jetzt werden wir einen Wertbrief niemals mit einem Einschreiben oder einem einfachen Brief verwechseln! Leute, welche anderen Fragen hatten wir?

Kinder. Was ist eine Paketpost und wie unterscheidet sie sich von einem Paket?

Postangestellter sagt das den Kindern Ein Paket ist eine kleine Ladung mit dem größtmöglichen Gewicht von 2 kg. Meistens handelt es sich dabei um Dinge, für die ein eingeschriebener Brief zu klein und ein Paket zu groß ist. Früher wurden auf diesem Weg Papiermaterialien verschickt – Wertpapiere, Fotos, Bücher. Jetzt wird die Paketpost zum Versenden von Papier und einigen anderen Dingen verwendet. Zum Beispiel Kleidung oder Kosmetika. Die Hauptsache ist, dass Sie die zulässige Gewichtsgrenze Ihres zukünftigen Pakets nicht überschreiten.

Ein Paket ist eine mittelgroße oder große Fracht, die große Gegenstände mit einem Gewicht von bis zu 10 Kilogramm aufnehmen kann. Es ist verboten, dem Paket Briefe oder Geld, schnell verderbliche Lebensmittel oder Schusswaffen beizulegen. Die Verpackung ist außerdem ziemlich stabil, normalerweise eine dicke Schachtel, die sicher verschlossen ist.

Den Kindern wird gezeigt, wie Pakete verpackt werden und welche Beilagen darin verschickt werden können.

Erzieher. Und jetzt schlage ich vor, dass Sie die von uns vorbereiteten Briefe verschicken. Wohin mit dem Brief?

Kinder: Zum Briefkasten.

Kinder geben Briefe ab und danken den Postangestellten.

Zusammenfassung der Lektion für Vorschulkinder der Seniorengruppe „Ungewöhnliches Schreiben“

Bildungsbereich: Erkenntnis
Kapitel: Kennenlernen der Umgebung, Design.

Thema: Ungewöhnlicher Brief (Mitteilungen)

Ziel: Erweitern Sie Ihr Verständnis für Kommunikation und den Zweck eines Telefons. Stellen Sie einige vor einfache Regeln verwenden. Machen Sie sich ein Bild davon, wie Mail funktioniert. Ideen der Kinder über Möglichkeiten zum Senden und Empfangen von Informationen. Entwickeln Sie konstruktive Fähigkeiten und lernen Sie, wie man einen Origami-Umschlag herstellt. Entwickeln Sie Ihren Horizont und Ihre Aufmerksamkeit. Wecken Sie Interesse am Lernen.
Zweisprachiger Teil: Brief-Hütte, höfliche Worte.
Ausrüstung: Umschlag, Telefon, Laptop.
1. Motivations- und Anreizphase
Spielsituation: Jemand hat seine Sachen in unserer Gruppe vergessen! Schaut mal, Leute, wessen Tasche und Mütze sind das? Sie wissen es nicht... Schauen wir uns das gemeinsam an. Was ist in dieser Tasche: Vielleicht wurde in unserer Gruppe etwas Wichtiges und Notwendiges vergessen?! Kinder schauen sich die Tüte an, Gegenstände aus der Tüte. (Der Lehrer nimmt Briefe, Zeitungen, Zeitschriften aus der Tüte. Kinder benennen alle diese Gegenstände)
Der Lehrer bietet an, die Anzahl der Zeitungen, Zeitschriften und Umschläge zu zählen.
Zeigt ein Bild eines Postboten und einen ungewöhnlichen Umschlag (hell mit den Namen der Kinder).
Kinder benennen die Anzahl der Gegenstände, vergleichen, welche größer sind, und sprechen über die Arbeit eines Postboten.
-Der Postbote hat einen Brief für uns, möchte ihn aber nicht gleich zurückgeben.
Lädt Kinder zum Spielen mit dem Postboten ein. Kinder wollen einen Umschlag bekommen
2.Organisations- und Suchphase
1.Rätsel
Der Lehrer macht Rätsel um den Briefkasten.
Die problematische Frage ist, wie der Brief dorthin gelangt. Die Kinder bauen eine logische Kette auf (zur Unterstützung organisiert die Lehrkraft eine Vorführung des Films „Die Reise eines Briefes“).
2. „Spielübung“

Der Lehrer schlägt vor, sich die Gegenstände anzusehen: Haben sie alle etwas mit der Post zu tun? Finden zusätzlicher Artikel! Das Spiel wird mit einem Ball im Kreis gespielt.
- Zeitung, Brief, Buch, Telegramm;
-Flugzeug, Zug, Auto, U-Boot;
-Telefon, Geld, Waage, Brot;
-Umschlag, Zeitung, Hinweis, Uhr.
Gut gemacht, Kinder. Du hast den Job richtig gemacht!
Bei Bedarf erklären die Kinder ihre Wahl.
3 Bau.Rätsel
Ich bin ein kleines Haus. Allerdings nur ganz ohne Böden.
Ich bin ein dünnes, bemaltes Papierhaus.
Auch wenn meine Tür nicht mit einem Schloss verschlossen ist,
Sie leckten es einfach mit der Zunge.
Aber er lässt niemanden herein, ohne zu fragen:
Grüße, Antworten, Fragen leben dort.
Anweisungen und Wünsche liegen zusammengerollt da.
Briefmarken mit Siegeln bewachen diese Übung. (Brief)
Kinder erraten und erzählen, was in einem Brief geschrieben werden kann.
Der Lehrer organisiert die Arbeit zur Herstellung von Papierumschlägen durch Falten.
Die Kinder kommen an die Tische, wählen die Farbe ihres Umschlags und falten ihn auf einfache Weise nach dem Modell. Der Lehrer achtet auf die Richtigkeit der Falten, alle Falten basieren auf einem Märchen darüber, wie sich der Prinz und die Prinzessin kennengelernt haben, aber sie mussten sich trennen, sie beschlossen, einen Brief zu schreiben.
4. Körperliches Training
Es ist notwendig, einen Brief, eine Nachahmung, ein Auto, einen Zug, ein Flugzeug zuzustellen.
5. Ungewöhnlicher Brief.
Kinder erhalten einen Brief und erraten, von wem er stammt. Der Lehrer berichtet, dass er von Kindern aus einem anderen Land geschickt wurde, die sich mit ihnen anfreunden wollen. Der Lehrer organisiert ein Gespräch, wie kann man sonst kommunizieren? Kinder bieten an, anzurufen oder über das Internet Kontakt aufzunehmen.
6.Aus der Geschichte des Umschlags.
Die Geschichte des Lehrers über Dreiecksbuchstaben aus Kriegszeiten, die die Präsentation zeigt.
Zusammenfassung der Lektion, Reflexion.
-Ihr seid glückliche Kinder, kümmert euch um die Welt, Frieden ist wichtiger als alles andere auf der Welt, seid mit den Kindern aller Kinder auf unserem Planeten befreundet.
Es gibt schwarze Kinder
Es gibt weiße Kinder
Es gibt gelbe Kinder auf unserem Planeten
Unsere ganze Erde ist wie ein großer Kindergarten,
Wo jeder die Schwester oder der Bruder des anderen ist.
Kinder zeichnen die Welt mit Musik über Freundschaft und Frieden an, bereiten ihren Freundschaftsbrief zum Versenden vor. Der Lehrer lobt die Kinder, fragt, ob ihnen die Lektion gefallen hat und welche interessanten Dinge sie gelernt haben.

Ziel: Einführung in den Beruf des Postboten.
Softwareaufgaben:
weiterhin den Beruf des Postboten einführen,
Vorstellungen über die Notwendigkeit und den Nutzen seiner Arbeit erweitern,
Machen Sie den Postangestellten die Besonderheiten ihres Berufs näher. Entwickeln Sie visuelle und auditive Aufmerksamkeit, wenn der Lehrer über Post spricht. Kultivieren Sie Respekt vor der Arbeit eines Postboten.
Vorarbeit:
1. Lesen der Geschichte von V. G. Suteev „Weihnachtsbaum“ und des Gedichts von S. Ya Marshak „Mail“;
2. Herstellung von Neujahrskarten für Kindergartenkinder in den Dörfern Chura und Dzyakino;
3. Didaktisches Spiel „Berufe“.
Wortschatzarbeit: Briefträger, Briefmarke, Internet, Telegraph, Telegramm, Luftpost. Erzieher: Leute, errät das Rätsel:
Er brachte uns ein Telegramm:
„Ich komme, warte, Mama.“
Ich habe meinem Großvater eine Rente gebracht,
Zumindest nicht der Weihnachtsmann.
Er ist seit dem Morgengrauen auf den Beinen,
Wer ist das?
Kinder. Briefträger.
Erzieher: Genau, gut gemacht. Möchten Sie den Postboten besuchen?
Kinder: Ja.
Erzieher: So, es ist beschlossen, Sie und ich gehen zur Post und schicken unsere Grußkarten. Wir stellen uns paarweise auf. Wie geht es uns entlang der Straße?
Kinder. Am Straßenrand entlang, einer nach dem anderen und nicht gestreckt.
Erzieher: Richtig.
Erzieher: Hier sind du und ich gekommen. Leute, was denkt ihr, was das ist?
Es ist blau
An einer gut sichtbaren Stelle an der Wand
Sammelt gemeinsam Neuigkeiten
Und dann seine Mieter
Sie werden an alle Enden fliegen.
Kinder: Briefkasten.
Erzieher: Gut gemacht! Rechts. Jetzt lege ich unsere Postkarten in die Schachtel.
ZU Briefkasten Buchstaben sind wie Vögel,
Sie strömen zusammen, um sich auf den Weg zu machen.
Manche gehen nach Moskau, manche gehen ins Ausland,
Nur die Adresse, mein Freund, vergiss das nicht.
Und unsere Postkarten gehen an Kindergärten im Dorf Chura und im Dorf Dzyakino. Lass uns zur Post gehen und die Postangestellten treffen.
Kinder: Hallo!
Erzieher: Guten Tag! Das gehört uns, Kozhilskoe Post Kommunikation. Hier arbeiten wunderbare Menschen: Die Leiterin dieser Kommunikationsabteilung ist Ekaterina Nikolaevna und die Postbotin ist Rimma Vladimirovna. Leute, wofür ist Post eurer Meinung nach da?
Kinder. Briefe schreiben. Und meine Großmutter bezieht hier ihre Rente. Und meine Mutter hat mir die Zeitschrift „Fidget“ abonniert.
Erzieher: Rechts. Menschen brauchen Post, um mit anderen Menschen in Kontakt zu treten, Verwandten und Freunden mit einer Postkarte oder einem Telegramm zum Feiertag zu gratulieren und in einem Brief über sich selbst, über ihre Familie, über interessante Ereignisse zu erzählen. Sie können auch ein Paket verschicken und interessante Zeitschriften und Zeitungen abonnieren. Und vor dem Feiertag Neues Jahr Postboten haben viel Arbeit. Sie sind die Assistenten des Weihnachtsmanns und müssen Zeit haben, um die Weihnachtspost zuzustellen.
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Arbeite bei der Post...
Die Züge rasen,
Und die Flugzeuge fliegen.
Schiffe fahren
Und die Autos fahren -
Postfracht
Sie nehmen sie mit auf die ganze Welt.
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Achtung in der Mail...
Herzlichen Glückwunsch, ich habe es eilig,
Wünsche haben es eilig.
Und zwar ohne Verzögerung
Zuverlässig und genau
Ich muss sie liefern
An der Postanschrift.
Erzieher: Leute, schaut euch hier die Vielfalt der Weihnachtskarten an. Jetzt zeigt uns Ekaterina Nikolaevna einen Umschlag und eine Postkarte.
Sagen Sie mir bitte, ist es möglich, eine solche Postkarte zu versenden?
Kinder: Nein. Ich muss jemandem schreiben.
Erzieher: Rechts. Sie müssen die Adresse angeben: Stadt oder Dorf, Straße, Hausnummer, Name der Person, an die Sie schreiben.
Meine Großmutter hatte Äpfel und wollte sie mir zu Neujahr schicken. Äpfel passen nicht in einen Brief, was soll ich tun?
Kinder: Muss als Paket verschickt werden.
Erzieher: Richtig. Wie hätte ich es nicht sofort erraten können! Leute, womit transportieren sie Post?
Kinder: Mit dem Auto, mit der Bahn, mit dem Flugzeug.
Erzieher: Gut gemacht! Wie nennt man ein Auto, einen Zug oder ein Flugzeug mit einem Wort?
Kinder: Das ist Transport.
Leute, wofür sind Computer hier?
Kinder spielen.
Erzieher: Vielleicht spielt jemand. Sie können auch im Internet schreiben – das ist eine neue moderne Verbindung.
Leute, gehen wir in ein anderes Zimmer. Hier unterschreibt Rimma Wladimirowna Zeitungen und Zeitschriften – wohin sie sie bringen soll – und steckt sie in ihre große Tasche. Schauen Sie, wie schwer es ist. Welche Farbe hat die Tasche?
Kinder: Blau.
Erzieher: Richtig. Sowohl der Postautomat als auch die Uniform des Postboten sind ebenfalls blau. Nicht einfach, aber sehr notwendige Arbeit Briefträger. Bei kaltem Wetter, bei heißem Wetter und bei Regen müssen alle Zeitungen, Zeitschriften und Briefe verteilt werden.
Ehre und Ruhm den Postboten,
Müde, staubig
Ehre und Ruhm den Postboten
Mit einer dicken Umhängetasche!
S.Ya.Marshak.
Erzieher: Verabschieden wir uns von den wunderbaren Postangestellten und sagen wir „Danke“ für ihre Arbeit.
Kinder: Danke! Auf Wiedersehen!
Liste der verwendeten Literatur:
1.Suteev V.G. "Weihnachtsbaum".
2.Marshak S.Ya. „Mail“