So lernen Sie ganz einfach die 4er-Tabelle: Mit diesem einfachen Trick lernen Ihre Kinder im Handumdrehen das Multiplizieren! Die Feiertage sind nicht ruiniert. Wie Sie Ihrem Kind beibringen, mit schwierigen Beispielen umzugehen

In letzter Zeit ist das Bildungsniveau der Kinder stark gesunken. Dies gilt insbesondere für die exakten Wissenschaften. Mathematik als exakte Wissenschaft, die vom Schüler Geduld und Ausdauer erfordert, verdirbt in der Folge für viele die Gesamtnote. Wenn ein Kind langsam zurückbleibt und den Stoff zu diesem Thema nicht mehr vollständig versteht, können Eltern leider nicht immer erklären, wie es gemacht und auf dem richtigen Niveau gelernt werden soll. Und alles beginnt in der zweiten Klasse. Heute werden wir darüber sprechen, wie einfach es für ein Kind ist, das Einmaleins zu lernen, und wie einfach es für Erwachsene ist, ihm dabei zu helfen.

Warum die Pythagoras-Tabelle verwenden?

Langjährig erfahrene Mathematiklehrer bemängeln, dass die auf den Umschlägen aufgedruckten Tabellen derzeit nicht korrekt seien. Oder besser gesagt, dies ist keine Multiplikationstabelle als solche.

Darauf sieht das Kind gewöhnliche Beispiele. Und schon stellt sich in seinem Kopf eine natürliche Frage: Was für eine Wissenschaft ist Mathematik, wenn darin Beispiele als Tabellen bezeichnet werden. Natürlich löst eine solche Tabelle beim Schüler weder Leichtigkeit noch den Wunsch aus, den Stoff zu lernen.

Wenn sich ein Kind diesen grundlegenden Stoff nicht gut merken kann, wird es immer schwieriger. Die folgenden Themen laufen nacheinander ab und der Lernstand sinkt und fällt. Darüber hinaus entmutigen ständige schlechte Noten und Kritik von Lehrern und Eltern die Lust am Lernen. Darüber hinaus ist es gar nicht so einfach, den Rückstand aufzuholen. Mittlerweile sind die Programme sowohl für Kinder als auch für Erwachsene recht komplex.

Was ist also die Lösung? Wie können wir zusammenarbeiten, um Kindern das Multiplizieren von Zahlen leicht beizubringen? Und ich möchte, dass sich mein Kind für Mathematik interessiert, schließlich ist es ein sehr interessantes Fach.

Was ist der Vorteil?

Beginnen wir mit der Einführung einer echten Tabelle, der Pythagoras-Tabelle. Und sie sieht so aus:

Es ist wirklich ein Tisch. Es ist auch interessant zu lernen und alles ist klar.
Hier gibt es keine unnötigen Informationen.
Sie können darüber nachdenken und versuchen, daran zu arbeiten. Schon allein deshalb, weil es sich hierbei nicht um Beispiele handelt.
Legen Sie das Tablet einfach in ein Tagebuch oder ein Mathebuch und das Kind sieht ständig diese Zahlen vor sich.
Mit der Zeit wird es sie lernen und vor allem nicht die falsche Antwort geben: zum Beispiel 4x4 = 16 und das Kind wird nicht 17 sagen, weil es in der Tabelle überhaupt keine solche Zahl gibt.
Hier muss man sich viel weniger merken und das Baby lernt schnell, Muster zu finden. Dies wird ihn nicht nur interessieren, sondern auch dazu inspirieren, den Stoff weiter zu studieren. Und Lehrer und Eltern sollten den kleinen Entdecker unterstützen, ermutigen und loben. Denn auch ohne das Multiplizieren zu lernen, hat das Kind bereits begonnen, den Zusammenhang zwischen Zahlen zu verstehen.
Unser Gehirn ist so konzipiert, dass es überall nach Symmetrie sucht. Daher sieht das Kind in dieser Tabelle, in der deutlich wird, dass sich der Faktor beim Umstellen der Zahlen nicht ändert, diese erstaunliche Gleichmäßigkeit. Dies kann der erste Schritt zu einem tiefergehenden Studium der Mathematik sein.
Die Aufgabe des Auswendiglernens wird auch dadurch vereinfacht, dass es ausreicht, sich nur die Hälfte der Tabelle zu merken: Wir merken uns 4x6, aber 6x4 wird dasselbe sein.

9. Sie können Ihrem Kind auch diesen Trick zeigen: Wenn Sie mit dem Finger auf eine beliebige Zahl zeigen und dann gerade Linien in verschiedene Richtungen zeichnen, erhalten Sie eine bestimmte Anzahl Quadrate. Die Zahlen auf den Seiten sind das, was Sie brauchen.

Viele Leute bauen einen solchen Tisch in einer vergrößerten Version und hängen ihn über den Tisch, an dem das Kind normalerweise seine Hausaufgaben macht. Somit ist sie immer sichtbar und hilft nicht nur in der zweiten Klasse, sondern auch in der Oberstufe. Hier werden die Grundlagen der Geometrie gelegt (Quadrat, Seitensumme) und man kann auch einfach und unkompliziert nicht nur multiplizieren, sondern auch dividieren. Sagen Sie Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter, dass Multiplikation keine alltägliche, mühsame Paukaufgabe ist, sondern eine Möglichkeit, schnell die notwendigen Berechnungen durchzuführen.

Wie einfach es für ein Kind ist, das Einmaleins zu lernen und wie die Wissenschaft der Psychologie dabei helfen kann

Alle Menschen nehmen Informationen unterschiedlich wahr: Für manche ist es einfacher zu sprechen oder zu hören und sich zu erinnern (das sind auditive Lernende), für andere ist es notwendig, zu schreiben, zu lesen oder zu sehen, was geschrieben steht (visuelle Lernende). Und es gibt Menschen, die müssen berühren und fühlen (Kinästhetik).

In dieser Hinsicht können die Methoden zum Unterrichten der Multiplikationstabelle variieren. Sie müssen Ihr Kind einige Zeit beobachten. Dadurch werden Sie merken, welche Methode zu ihm passt: Rezitiert er den Stoff beim Unterricht unbedingt, oder schreibt er ihn vielleicht auf und liest ihn?
Auditive Kinder können sich Zahlen viel schneller merken, wenn sie Gedichte und Lieder hören und singen.
Hier ist ein Beispiel für ein Video, das einem solchen Kind wirklich gefallen wird:

Visuelle Kinder beherrschen die Multiplikationstechnik viel schneller, wenn sie helle Bilder sehen; große Tabellen nicht nur mit Zahlen, sondern auch mit Zeichnungen helfen. Diese Kinder haben ein sehr gut entwickeltes fantasievolles Denken.

Alle Materialien zum Artikel (Tabellen, Karten und Malvorlagen) können Sie in der Rubrik herunterladen

Geeignet sind auch Zeichentrickfilme, in denen die Lieblingsfiguren des Kindes als Lehrer fungieren.
Das Kind ist ein kinästhetischer Lerner empfängt und verarbeitet Informationen durch Empfindungen und Gefühle, daher eignen sich für ihn Karten mit neu anordnbaren Zahlen und eigenständig zusammengestellten Beispielen.

Manche Kinder finden es hilfreich, das Einmaleins an ihren Fingern zu lernen.

8 Tipps für Eltern, wie sie das Einmaleins schnell erlernen können

Damit ein Kind das Einmaleins möglichst schnell lernt, sollten Mama und Papa ihm dabei auf jede erdenkliche Weise helfen. Sie müssen lediglich die folgenden Regeln befolgen.

Loben und ermutigen Sie öfter. Sie wissen selbst, welche kleinen Dinge Ihrem Kind gefallen werden. Vielleicht sind es Süßigkeiten, vielleicht aber auch etwas Größeres, zum Beispiel ein Kinobesuch mit der ganzen Familie. Aber wenn Sie es versprechen, dann halten Sie es unbedingt auch. Andernfalls wird das Kind einfach aufhören, Ihnen zu glauben.
Motivieren. Manchmal ist Ihr Sohn oder Ihre Tochter einfach nicht in der Stimmung. Mit Verboten, Strafen und Geschrei erreichen Sie nichts, sondern entmutigen nur die Lust am Lernen. Es ist nicht nur notwendig, das Kind zu ermutigen, sondern ihm auch in einer leicht verständlichen Sprache die Bedeutung dieser Aktivitäten zu erklären.
Lernen Sie nach und nach. Wenn Kinder sehen, wie viele Zahlen sie sich merken müssen, entsteht ein natürlicher Protest. Überlasten Sie die Psyche des Kindes nicht. Beginnen Sie mit der Multiplikation mit einer Ziffer. Nehmen Sie sich Zeit und denken Sie daran, dass jeder sein eigenes Tempo beim Auswendiglernen hat.
Bedenken Sie, dass jedes Baby individuell ist. Was dem einen schnell einfällt, kann dem anderen doppelt so lange beigebracht werden. Und das ist in Ordnung. Versuchen Sie, sich nicht an Ihre Freunde und Klassenkameraden anzupassen und nehmen Sie vor allem nicht andere Kinder als Vorbild. Sätze wie: „Alles hat man schon lange gelernt, aber du sitzt alleine da und kannst nichts tun“ können alle deine Bemühungen, ein Freund zu sein, zunichte machen. Schuld- und Minderwertigkeitsgefühle können Sie für längere Zeit vom Training abhalten.
Fehler sind natürlich. Genau so. Denn solange Sie keinen Fehler machen, werden Sie nicht verstehen, wie man es richtig macht. Und ein Kind, das selbstständig auch kleine Entdeckungen macht, beginnt zu glauben, dass es viel tun kann.
Versuchen Sie, interessiert zu sein notwendige Informationen und neue Techniken. Spielen Sie öfter mit Ihrem Kind. Finden Sie visuelle Beispiele, die für einen Jungen oder ein Mädchen interessant sind: In einer Schachtel befinden sich 2 Armbänder aus Perlen und in der anderen ebenfalls 2. Wie multipliziert man und findet man das Produkt heraus?
Es gibt noch eine andere Möglichkeit: Sie können selbst Karten vorbereiten, auf die Sie Multiplikationsbeispiele ohne Antworten schreiben können. Ziehen Sie sie dann nacheinander heraus und geben Sie Antworten. Wenn die Antwort richtig ist, falten Sie die Karten in eine Richtung. Wenn die Antwort falsch ist, legen Sie sie zurück. Dieses Spiel wird für alle Familienmitglieder interessant sein.
Experten empfehlen die Entwicklung eines systematischen Trainingsansatzes. Beginnen Sie jede Lektion mit Wiederholungen. Stellen Sie sicher, dass Ihr Sohn und Ihre Tochter den behandelten Stoff bereits sicher kennen. Fahren Sie nur in diesem Fall mit dem nächsten Schritt fort. Versuchen Sie, jeden Tag ein wenig zu üben, anstatt Ihr Kind einmal pro Woche mehrere Stunden lang zu belasten.

Abschluss

Es gibt verschiedene Möglichkeiten, einem Kind das Erlernen des Einmaleins zu erleichtern. Überlegen Sie vor der Auswahl des richtigen Modells, ob es Ihren kleinen Schüler interessieren wird.

Nutzen Sie nicht nur Lehrmaterial, sondern auch verschiedene Karten, Videos und visuelle Hilfsmittel. Dies wird dazu beitragen, einen langweiligen Lernprozess für Kinder in einen interessanten und aufregenden Prozess zu verwandeln.

Eltern und Lehrer werden in dieser Zeit viel Geduld und Verständnis brauchen. Denken Sie daran, dass auch Sie einmal das Einmaleins gelernt haben. Seien Sie taktvoll und loyal.

Ich hoffe, der Artikel war für Sie nützlich. Schreiben Sie in die Kommentare, was Sie zum Thema des Artikels denken.

Viel Glück und Geduld!

Eure Tatjana Kemishis

Viele Kinder geben sich große Mühe, das Einmaleins zu lernen. Als Eltern haben Sie die Verantwortung zu helfen. Schließlich helfen ihnen schnelle Multiplikationsfähigkeiten in der Schule, der Universität und im Leben. Sie benötigen Zeit und Geduld, um Ihrem Kind dabei zu helfen, die Multiplikationsfähigkeiten zu erlernen. Und hier erfahren Sie, wie es geht.

Schritte

Fähigkeitentraining

Wählen Sie eine Zeit. Setzen Sie sich mit Ihrem Kind zusammen, wenn Sie beide bereit sind, „am Granit der Wissenschaft zu nagen“. Wenn Sie mit Ihren eigenen Dingen beschäftigt sind oder Ihr Kind zu müde oder hungrig ist, wird das Lernen nicht so effektiv sein, wie Sie es sich wünschen. Setzen Sie sich 30 Minuten lang hin und eliminieren Sie alle Ablenkungen für euch beide.
- Energie und Begeisterung sind für Sie beide sehr wichtig. Abschalten Handy, TV, setz dich an den Tisch und schlage diese Zahlen.
Beginnen Sie mit einer Tabelle mit 0, 1, 2 und 3. Es ist besser, sich Informationen in kleinen Portionen zu merken, als zu versuchen, sich die gesamte Tabelle zu merken. Denken Sie daran: Ihr Kind zählt nicht, es erinnert sich nur. Vermutlich kennt er bereits das Grundprinzip der Multiplikation.
- Wenn Ihr Kind neu in der Multiplikation ist, schreiben Sie die Multiplikation in der Additionsform. Beispielsweise ist 4*3 4+4+4.
- Bitten Sie Ihr Kind, Ihnen Mathematikbücher und andere Materialien mitzubringen, die es hat. Sie werden verstehen, was er lernt, und sich mit der Lehrmethode seiner Schule vertraut machen.
- Zeichnen Sie eine Tabelle oder einen Zahlenstrahl mit den Zahlen von 0 bis 100. Die Tabelle ist nützlich, um Antworten zu finden, die bestimmten Zeilen und Spalten entsprechen. Für Anfänger ist die Tabelle praktischer, da die Antworten schneller gefunden werden können.
  - Die Zahlenachse ist arbeitsintensiver. Sie können Zahlen und ihre Faktoren mit verschiedenen Farben markieren.
Erklären Sie Ihrem Kind, wie die Eigenschaft der Kommutativität (Unabhängigkeit des Ergebnisses einer Operation von der Umordnung ihrer Elemente) das Auswendiglernen des Einmaleins erleichtert. Zeigen Sie Ihrem Kind, dass jede Antwort wiederholt wird; tatsächlich muss es nur die Hälfte der Tabelle lernen. 3*7 ist dasselbe wie 7*3. Wenn er die Tabelle für 0, 1, 2 und 3 lernt, kennt er bereits 4 Beispiele für Tabellen für 4, 5, 6, 7, 8, 9 und 10.
- Sobald Ihr Kind das Multiplizieren mit 0–3 beherrscht, geht es mit dem Multiplizieren mit 4–7 und dann mit 8–10 weiter. Wenn Sie noch einen Schritt weiter gehen möchten, nehmen Sie die Multiplikation mit 11 und 12. Manche Lehrer nehmen schwierigere Beispiele als Bonus oder zur Benotung jedes Kindes.
Besprechen Sie die Muster in der Tabelle. Es sollte kein Auswendiglernen stattfinden. Die Tabelle zeigt deutlich, worauf Sie achten müssen
- Alle Beispiele für 10 enden auf 0.
- Alle Beispiele mit 5 enden auf 5 oder 0 und sind halb so viele wie Beispiele mit 10 (10*5=50; 5*5=25 oder die Hälfte von 50).
- Alle Beispiele von 0 sind gleich 0.
Kleine Tricks. Glücklicherweise gibt es in der Mathematik viele Abkürzungen. Bringen Sie Ihrem Kind diese Tricks bei und es wird es Ihnen danken.
- Um sich die Tabelle für 9 zu merken, benutzen Sie Ihre Finger. Strecken Sie beide Handflächen vor sich aus. 9*1, beuge den linken kleinen Finger. Was zeigst du? 9. 9x2, beugen Sie den Ringfinger auf der linken Handfläche. Was zeigst du? 1 und 8. 18. Beugen Sie den Mittelfinger – 2 und 7. 27. Dies funktioniert bis zu 9x9 (8 und 1. 81)
- Wenn Ihr Kind weiß, wie man eine Zahl verdoppelt, fällt es ihm leichter, mit 4 zu multiplizieren. Verdoppeln Sie die Zahl einfach zweimal. Nehmen wir 6x4. Verdoppeln Sie die Zahl 6, es wird 12. Verdoppeln Sie die Zahl 12, wird es 24. 6x4=24. Verwenden Sie diese Technik, um Ihre Antworten automatisch zu gestalten.
- Um eine beliebige Zahl mit 11 zu multiplizieren, duplizieren Sie sie einfach. 3*11=33. Zwei Dreier. 4*11=44. Zwei Vierer. Die Antwort liegt in der Frage.
- Wenn Ihr Kind ein Mathe-Genie ist, bringen Sie ihm diesen Trick bei, um 11 mit einer zweistelligen Zahl zu multiplizieren. Nehmen Sie eine zweistellige Zahl und dividieren Sie sie durch ihre Ziffern. 11*17 = 1__7. Addieren Sie diese Zahlen und tragen Sie die resultierende Zahl in die Mitte ein: 187.
Antworten merken
1. Machen Sie das Lernen zum Spaß. Aus dieser Sicht werden Sie vielleicht überrascht sein, dass an diesen Schnörkeln etwas dran ist. Integrieren Sie Spiel- und Wettbewerbselemente in das Lernen.
  - Bitten Sie Ihr Kind, einen Kartensatz anzufertigen. Schreiben Sie das Beispiel 4x9 auf eine Seite und die Antwort 36 auf die Rückseite. Das Aufschreiben von Beispielen ist eine weitere Gelegenheit zur Wiederholung. Verwenden Sie einen Timer, um zu sehen, wie viele Karten Ihr Kind in einer Minute ausfüllen kann. Kann er diesen Punktestand morgen überbieten?
    - Sie können dies auch in einer leeren Tabelle tun. Die Tabelle ermöglicht Ihnen die Nachverfolgung Schwachpunkte daran muss noch gearbeitet werden.
  - „Erobere ein Kartenspiel“ – dieses Spiel ähnelt einem Krieg, jedoch mit Multiplikation. Jeder von euch erhält die Hälfte des Stapels und legt ihn verdeckt vor sich ab. Schauen Sie nicht in die Karten! Die Spieler decken gleichzeitig ihre erste Karte auf – der erste, der seine Antwort durch Multiplikation der Zahlen auf zwei Karten sagt, erhält beide Karten (Ziel des Spiels ist es, alle Karten zu sammeln). Wenn Sie eine 7 und eine 5 umgedreht haben, lautet die Antwort 35. Für Buben, Damen und Könige können Sie 11, 12 und 13 verwenden, sie als Nullen verwenden oder sie vollständig aus dem Stapel entfernen.
  - Sagen Sie die Nummer. Zum Beispiel 30. Kann das Kind alle möglichen Fälle nennen, in denen das Ergebnis 30 ist? 5*6? 3*10=?
  - Sagen Sie die Zahl und bitten Sie sie, die nächste Multiplikation durchzuführen. Beginnen Sie beispielsweise mit 30 und lassen Sie die nächste Multiplikation mit 6 durchführen. Oder beginnen Sie mit 18 und bitten Sie, die nächsten beiden Multiplikationen mit 9 durchzuführen. Sie können sogar mit 22 beginnen und die nächste Multiplikation mit gerade 4 durchführen lassen obwohl 22 kein Vielfaches von 4 ist. Seien Sie schlau.
  - Probieren Sie das Bingo-Spiel aus. Ihr Kind füllt ein Quadrat von sechs mal sechs mit beliebigen Zahlen aus. Sie nennen das Beispiel „5 * 7“. Hat er die Zahl 35 auf der Karte, streicht er diese durch. Fahren Sie fort, bis jemand alle Zahlen auf seiner Karte durchgestrichen hat. Welchen Preis kann er gewinnen?
Ermutigen Sie Ihr Kind
1. Nutzen Sie Anreize. Geld oder materielle Werte sollten Sie nicht als Anreiz nutzen – das kann den Wissensdurst stillen.
  - Bewahren Sie die Belohnungen für Schultests auf. Wenn Ihr Kind unter Druck Beispiele lösen kann, haben Sie Erfolg gehabt.
2. Loben Sie das Kind. Vergessen Sie nicht, zwischen ernsthaften Aktivitäten Pausen einzulegen und sich auszuruhen. Wenn Sie den Erfolg Ihres Kindes feiern, wird es beim nächsten Mal Erfolg haben wollen. Drücken Sie in Worten aus, wie großartig es Ihrem Kind geht.
  - Wenn er langsamer trainiert als er könnte, ruhen Sie sich aus. Negative Emotionen können zum Aufgeben führen. Eine schlechte Laune kann alle Ihre Bemühungen zunichte machen. Ermutigen Sie Ihr Kind, sich anzustrengen.
3. Seien Sie freundlich und geduldig. Bei Bedarf einfach einige Tage mit einer Kombination arbeiten, bis das Kind es vollständig verstanden hat.
4. Zu schnell zu viel zu lernen führt zu Verwirrung und Frustration. Arbeiten Sie schrittweise daran, das Erlernen der Multiplikation zu erleichtern, gehen Sie aber stetig voran, um Ihre Multiplikationsfähigkeiten kontinuierlich und konsequent zu verbessern.
5. Beachten Sie, dass die Addition auf zwei Arten erfolgen kann: 2+1=3 und 1+2=3. Dasselbe gilt auch für die Multiplikation.
6. Heben Sie sich die komplizierten Dinge für später auf: 10 zum Quadrat ist 1 zum Quadrat sehr ähnlich. 1 zum Quadrat ist 1, 10 zum Quadrat ist 100. Es ist leicht zu erkennen, dass 20 zum Quadrat 400, 30 zum Quadrat 900, 40 zum Quadrat 1600 usw. sind.
- Niemals, niemals Benutzen Sie nicht die Worte „dumm“, „lausig“ oder andere Bezeichnungen. Verwenden Sie sie nicht, wenn Sie sich auf Ihr Kind, sich selbst oder das Material beziehen.
- Verstehen Sie, dass ein Kind keine Rechenmaschine ist. Eine schnelle Antwort gelingt nur durch Auswendiglernen. Kopfrechnen ist anfangs nützlich, wird aber überflüssig, sobald die Tabelle fest etabliert ist.
- Nicht Langweilen Sie Ihr Kind, indem Sie zu viele Linien oder Muster auf einmal lernen – denken Sie daran, zu lächeln und zwischen den Aktivitäten kurze Pausen einzulegen.

Seit ihrer Kindheit zaubert das bekannte Lied „2x2=4“ Erwachsenen ein Lächeln ins Gesicht. Ich erinnere mich sofort an meine Schuljahre und das Einmaleins, das vielen mit großer Mühe vermittelt wurde. Jetzt hat sich nichts geändert und auch Kinder müssen die Tabelle lernen. Es gibt viele Methoden zum Erlernen der Multiplikationstabelle, einige versprechen sogar, die Tabelle in wenigen Minuten zu lernen.

So lernen Sie das Einmaleins in 5 Minuten – ein kompetenter Ansatz

Wo fangen wir an, die Tabelle zu studieren? Zunächst müssen Sie Ihrem Kind zunächst erklären, wie es eine Zahl mit einer Zahl multipliziert. Das heißt, bevor Sie anfangen, eine Tabelle vollzustopfen, müssen Sie das Prinzip der Multiplikation verstehen.

Wir erklären dem Kind, dass das einfache Beispiel von 2 multipliziert mit 3 bedeutet, dass die Zahl 2 dreimal addiert werden muss. Und wir zeigen ihm ein Beispiel, das er versteht, schreiben Sie es so: 2+2+2=6. Erklären Sie das Wesen der Multiplikation. Wenn es für ein Kind schwierig ist zu verstehen, warum dieses Beispiel als 2x3 = 6 geschrieben ist, dann nehmen wir Zählstäbchen, Samen, Bonbons, Kirschen usw. und mit Hilfe dieser Objekte zeigen wir ein Beispiel der Multiplikation.

Wenn das Kind dies beherrscht, können Sie mit dem nächsten Schritt fortfahren und die Tabelle tatsächlich studieren.

Welches Einmaleins ist leichter zu lernen?

Lehrer der alten Schule argumentieren, dass die Tabelle, die jetzt in Form von Spalten auf der Rückseite des Notizbuchs dargestellt wird, nicht für das erste Kennenlernen geeignet ist. Man kann es einfach lernen, versteht aber nicht, wie man es benutzt. Und die eigentliche Tabelle, die alle Möglichkeiten der Multiplikation eröffnet, ist die pythagoräische Tabelle. Während der Sowjetzeit stand es auf jedem Notizbuch. Unsere Mütter und Großmütter haben diesen Tisch benutzt.

Die Zahlen auf der Tafel sind symmetrisch angeordnet und das Kind sucht ohne nachzudenken nach Symmetrien und findet schnell die richtige Antwort.

Und doch, wenn das Kind das Prinzip der Verwendung der Hinweistafel gesehen und verstanden hat, muss es nur die Hälfte der Tabelle lernen. Denn der Rest ist eine Wiederholung des Gelernten. Und auch Kolumnen und Beispiele Stammtisch Manchmal lenken sie ab und der Schüler kann verwirrt sein, warum die zusätzlichen Informationen benötigt werden. Er kann die Tabelle der Reihe nach erlernen, aber das Gelernte wahllos anzuwenden, ist keine leichte Aufgabe.

So lernen Sie das Einmaleins in 5 Minuten

Die Tabelle für 2 und 10 ist sogar in 5 Minuten leicht zu erlernen! Es ist wichtig, dem Kind zu zeigen, dass es das Prinzip der Multiplikation und dann einfache Mathematik versteht. Um beispielsweise eine Zahl mit 10 zu multiplizieren, müssen Sie sie genauso oft, also 10 Mal, addieren. Usw. Und um die Antwort zu erhalten, müssen Sie nur 0 zur resultierenden Zahl addieren und die erhaltene Antwort sagen. Kinder, die die erste Klasse abgeschlossen haben, können bereits gut bis 100 zählen und eine Eins in Zehner umrechnen.

Wie lernt man ganz einfach die Tabelle für 2 Personen? Sie können dies in buchstäblich 5 Minuten tun. Das Kind weiß bereits, wie man identische Zahlen addiert; Sie müssen ihm nur das Prinzip erklären und den gelernten Stoff üben.

Hast du das Zeichen für 2 gelernt? Fahren Sie gerne mit Nummer 4 fort und lassen Sie den Tisch für später für 3 übrig. Das Kind wird sich erinnern schnellerer Tisch Wenn Sie ihm bei 4 erklären, dass es sich um das gleiche Zeichen wie bei 2 handelt, müssen nur alle Antworten verdoppelt werden. Wenn 2x2=4, dann 2x4=8 usw. Wir haben mit 2 multipliziert, das Ergebnis erhalten und das Ergebnis dann noch einmal mit 2 multipliziert.

Mit 3 zu multiplizieren ist manchmal schwieriger als die gesamte Tabelle, daher hilft eine einfache Zählung:

So lernen Sie das Einmaleins. Der einfache Weg

Das Einmaleins für 5 ist genauso einfach zu erlernen wie für 2 und 10. Einfache Antworten, zähle innerhalb von 5. Kleiner Hinweis: Wenn gerade mit ungerade multipliziert wird, ist das Ergebnis immer ungerade mit 0. Beispielsweise lautet 5 multipliziert mit 2 10 mal 4 ergibt 20, 6 ergibt 30. Und umgekehrt, wenn gerade mit 5 multipliziert wird, ist das Ergebnis eine Zahl, die mit dieser Ziffer endet: 5 mal 3 = 15 usw.

Springen Sie nach Tabelle 5 sofort zum Lernen von Tabelle 9. Und das Erlernen der Tabelle ist mit Hilfe Ihrer Finger ganz einfach. Wenn Sie diese Zahl beherrschen, werden alle anderen einfach sein: die Tabelle für 6, 7 und 8. Das Kind muss nur erklären, dass es die Antworten auf diese Beispiele bereits kennt, nur dass sie umgekehrt geschrieben sind. Wenn 2 über 8 16 ist, dann ist 8 über 2 auch 16.

Jetzt wissen Sie, wie Sie das Einmaleins schnell lernen können, und wir raten Ihnen, sich nicht zu beeilen, Ihr Kind nicht zu zwingen, das zu tun, was es nicht will, sondern jederzeit und überall, auch im Urlaub und während des Transports, zum Vergnügen zu lernen und den Unterricht in etwas zu verwandeln ein Spiel. Viel Glück!

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Alle Eltern geraten früher oder später in eine schwierige Situation, aus der es schwierig sein kann, einen Ausweg zu finden. Dieses Problem tritt auf, wenn ein Kind Hilfe beim Erlernen der Einmaleins benötigt.

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Eltern dieses Problem Ich kenne sie seit meiner Kindheit, aber früher war es viel schwieriger, damit klarzukommen. Denn das moderne Internet bietet Eltern und Kindern vielfältige Möglichkeiten, die Pythagoräische Tafel zu beherrschen und sich das Einmaleins spielerisch zu merken. Für Aktivitäten mit Ihrem Kind finden Sie im Internet Reime, Lieder, Video- und Audio-Lektionen sowie Spielskripte, die Eltern und Kindern bei dieser schwierigen Aufgabe helfen können.

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Unter den vorgeschlagenen Methoden müssen Eltern jedoch die für ihr Kind am besten geeignete und effektivste auswählen, da jedes Kind einen individuellen Lernansatz benötigt und die verwendeten Methoden daher auf dem Charakter und den Fähigkeiten des Kindes basieren sollten.

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In diesem Artikel werden die gängigsten Methoden zum Auswendiglernen des Einmaleins analysiert, wobei jeder Elternteil eine für sein Kind passende finden wird.

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Zunächst sollte darauf geachtet werden, dass Das Kind muss die Bedeutung der arithmetischen Operation der Multiplikation erklären.

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Wie Sie wissen, verstehen Kinder, die mit dem Lernen der Multiplikationstabelle beginnen, bereits einfache Rechenoperationen wie Addition und Subtraktion.

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Auf dieses Wissen des Kindes sollte man sich verlassen, wenn man ihm das Prinzip der Multiplikation erklärt, das heißt, dass die Rechenoperation 2x3 mit dem Beispiel 2+2+2 identisch ist.

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Es muss sichergestellt werden, dass das Kind diese Regel lernt, um alle möglichen Schwierigkeiten zu überwinden, die beim Auswendiglernen von Tabellenbeispielen auftreten.

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Es ist auch notwendig, dem Kind zu erklären, was das System der Multiplikationstabelle ist, dass die Zahl in der linken Spalte mit der Zahl in der obersten Zeile multipliziert wird und die Antwort darin besteht, dass ihr Produkt in der gesucht werden muss Schnittpunkt der Spalte und Zeile, in der sich diese Zahlen befinden.

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Multiplikationstabellensystem

Ein Spiel
Denken Sie immer daran, dass selbst die langweiligste und mühsamste Aufgabe für ein Kind durch das Auflockern mit Spielen in eine interessante Aktivität verwandelt werden kann. Das Erlernen der Multiplikationstabelle ist keine Ausnahme. Dabei helfen Spieltechniken, die die Aufmerksamkeit des Kindes auf das Lernen lenken, die Bedeutung der Multiplikation verdeutlichen und den Eltern die Aufgabe erleichtern. Beim Lernen mit einem Kind sollten Sie sich an die Regel halten, dass es immer einfacher und schneller ist, sich interessante Dinge zu merken, das heißt, Sie müssen das Kind zunächst für das Lernfach interessieren und seine Aufmerksamkeit auf die arithmetische Operation der Multiplikation konzentrieren.

7 Regeln zum Merken von Informationen

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Interesse wecken.
Assoziieren.
Erinnern Sie sich in Teilen.
Wiederholen Sie, woran Sie sich erinnern.
Versuche zu verstehen.
Setzen Sie sich ein Ziel, an das Sie sich „erinnern“ möchten.
Wenden Sie Ihr Wissen über diese Informationen an.

Zum Beispiel ist fünf mal acht gleich vierzig (5×8=40)

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Spiel mit Karten

Dies ist eines der beliebtesten und wirksame Methoden Merken Sie sich mithilfe des Spiels Einmaleins. Dieser Artikel enthüllt die Essenz des Spiels und die Abfolge der Aktionen, und zusätzlich zur Theorie können Sie dies tun Laden Sie fertige Karten zum Drucken herunter. In einer Datei herunterladen

Die Beispiele und deren Antworten liefern.

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Der Sinn des Spiels Multiplikationstabelle besteht darin, dass das Kind aufgefordert werden muss, in zufälliger Reihenfolge Karten aus dem Stapel zu nehmen, auf denen es ein Beispiel aus der Multiplikationstabelle ohne Antwort findet, also nach dem Neben dem Gleichheitszeichen steht ein Fragezeichen. Wenn das Kind die richtige Antwort gibt, ist diese Karte nicht mehr am Spiel beteiligt. Wenn die Antwort jedoch falsch ist, wird die Karte zwischen andere Karten gelegt und das Kind kann sie erneut ziehen.

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Das Spiel dauert also so lange, bis das Kind alle Karten durchgeht und auf alle Karten die richtigen Antworten gibt. Wenn sich das Spiel dem Ende nähert, sind nur noch sehr wenige Karten übrig und diese erweisen sich meist als die schwierigsten, die das Kind nicht leicht beantworten kann. Wenn sich das Kind am Ende des Spiels noch einmal an sie wendet und versucht, die richtige Antwort zu finden, wird es sich diese Beispiele merken.

Dieses Spiel ist eigentlich ein Einmaleins-Simulator. Das Spiel wird interessanter und leichter zu erlernen, wenn man es in aufeinanderfolgende Phasen untergliedert, die sich auf das Lernmaterial beziehen. Sie können also eine spontane Lektion mit den einfachsten Beispielkarten für die Multiplikation mit 2 beginnen und diese dann nach und nach durch neue, komplexere erlernte Beispiele ergänzen. Es können verschiedene Spieloptionen entwickelt werden, die je nach Fähigkeiten und Wissen des Kindes ausgewählt werden können.

Verschieden spezielle Programme, Online-Spiele (ein Spiel gibt es am Ende des Artikels) und Original-Sound-Poster, die das Internet bietet. Jedoch Kartenspielen gilt als die einfachste und effektivste.

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Die erste Phase des Auswendiglernens der Multiplikationstabelle

Wenn Sie beginnen, Ihrem Kind die Grundlagen der Multiplikation beizubringen, kann dieser Vorgang um einiges vereinfacht werden spezielle Techniken.

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Ja, es ist notwendig Beginnen Sie mit dem Lernen mit den einfachsten und grundlegendsten Beispielen für Einmaleins die das Kind ohne große Schwierigkeiten lösen wird. Wenn ein Kind schließlich sofort die gesamte Tabelle sieht, die aus vielen komplexen Beispielen besteht, kann es verzweifeln und denken, dass das Erlernen dieser Tabelle unrealistisch ist. Daher besteht die Aufgabe der Eltern darin, das Kind zu beruhigen und ihm zu zeigen, dass eigentlich alles viel einfacher ist und dass es mehrere einfache Beispiele sofort lösen kann.

1. Die einfachsten Beispiele sind die Multiplikation mit 1 , die immer die Zahl ergeben, mit der sie multipliziert werden. Also 1x1=1, 2x1=2 und so weiter.

2. Beispiele für die Multiplikation mit 10 sind ebenfalls einfach. , da dies dasselbe ist wie das Hinzufügen von Null zu der Zahl, die multipliziert wird. Das Ergebnis der Multiplikation von 3 mit 10 ist also 30.
Nachdem das Kind die einfachsten Beispiele der Multiplikationstabelle mit 1 und 10 gelernt hat, wird es verstehen, dass es die extremsten Spalten und Zeilen der Multiplikationstabelle bereits beherrscht.

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Eine vereinfachte Version der Multiplikationstabelle ohne Beispiele für 1 und 10

Eltern sollten in der Lage sein, die Arbeitsbelastung des Kindes richtig zu verteilen und wenn es nach der ersten Trainingsphase müde ist, sollte das weitere Training auf das nächste Mal verschoben werden. Wenn das Kind nun aber bereit ist, weiter zu lernen, können Sie versuchen, den Unterricht fortzusetzen.

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3. In den ersten Phasen des Unterrichts haben wir dafür gesorgt Beispiele für die Multiplikation mit 2 sind für ein Kind am einfachsten , da sie mit der einfachen Addition zweier Zahlen identisch sind. Normalerweise verfügen Kinder, die mit dem Erlernen der Multiplikationstabelle beginnen, bereits über die Fähigkeit, Zahlen zu addieren, sodass einfache Beispiele für die Multiplikation mit 2 leicht zu meistern sind.

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4. Der nächste Schritt beim Studium der Einmaleins wird sich mit der Regel zum Ersetzen des Multiplikators befassen, die auf dem Kommutativgesetz der Multiplikation basiert. was für Eltern vielleicht verständlich, für ein Kind aber sehr schwierig ist. Dieses Gesetz ist den Eltern gut bekannt, weil sie es bereits im Laufe der Schulzeit kennengelernt haben. Es besagt, dass eine Änderung der Faktoren das Produkt nicht verändert. Mit anderen Worten, dem Kind sollte erklärt werden, dass das Beispiel 2x4 mit dem Beispiel 4x2 identisch ist.

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Multiplikationstabelle mit 2

Das Kind muss klar erklären, wie es dazu kam, dass die zweite Zeile und die zweite Spalte der Tabelle die gleichen Nummern haben, wie alle anderen Zeilen und Spalten, deren Seriennummern übereinstimmen.

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Somit kennt ein Kind, das alle Beispiele der Multiplikation mit 2 kennt, die Multiplikation aller Zahlen in der Tabelle mit 2, d. h. die Aufgabe des Kindes wird extrem vereinfacht.

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Auf dieser Grundlage können Eltern durch die Anwendung der vorgestellten Methoden zum Lernen des Einmaleins die Aufgabe ihres Kindes beim Auswendiglernen zahlreicher Beispiele des Einmaleins erheblich erleichtern.

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Abschluss jeder Ausbildungsstufe, Dadurch, dass das Kind eine bestimmte Anzahl von Beispielen gelernt hat, wird den Eltern empfohlen, diese in der Tabelle grün hervorzuheben, damit das Kind seine Erfolge klar erkennen und sich davon überzeugen kann, dass das Auswendiglernen der Multiplikationstabelle nichts Unrealistisches ist es wird ihm nicht so riesig und unverständlich erscheinen wie zu Beginn des Unterrichts.

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Gezieltes Auswendiglernen

Nachdem das Kind die Grundlagen der Multiplikation und die meisten davon beherrscht einfache Beispiele Tabellen sollten mit komplexeren Faktoren zu den nächsten Trainingsstufen übergehen.

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In dieser Phase ist es notwendig, nicht nur Spieltechniken anzuwenden, sondern auch verschiedene effektive Techniken des Auswendiglernens, die auf Assoziationen, der Wiederholungsmethode, der Aufteilung in Teile, der Lösung von Testproblemen und der praktischen Anwendung des Wissens des Kindes basieren.

5:809 5:819

Die meisten Tabellenbeispiele Das Kind muss es sich gezielt merken und viele Male wiederholen, um das Wissen zu festigen. sie zu einem Ergebnis zu führen, bei dem das Kind bedenkenlos Beispiele benennen und Antworten korrigieren kann. Dazu müssen Sie die Reihenfolge geduldig befolgen und das Kind überstürzen.

5:1392 5:1402

Am effektivsten ist es, diese Trainingsphase mit Quadraten zu beginnen, die Beispiele für die Multiplikation mit 3 und 4 enthalten, schrittweise zu den nächsten Zahlen übergehen.

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Von Lehrern hört man oft die Meinung, dass es am besten und richtigsten ist, das Einmaleins vom Ende zum Anfang zu studieren, also von komplexen Beispielen zu einfacheren.

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Allerdings erscheint diese Unterrichtsmöglichkeit recht zweifelhaft, da sie möglicherweise nicht für jedes Kind wirksam ist, da gewisse Schwierigkeiten mit der Verwirrung des Kindes aufgrund mangelnden Verständnisses der komplexen Bedeutungen, die es in den Antworten auf die Beispiele sieht, verbunden sein können erhalten.

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Daher müssen Sie mit dem 3x3-Beispiel beginnen, Bei der Lösung kann sich das Kind selbstständig testen, indem es das Beispiel an seinen Fingern zählt, wodurch das Kind versteht, wie die Zahl 9 in der Antwort entsteht. Wenn dem Kind die Aufgabe gestellt wird, zu multiplizieren, B. 8 x 7 und von ihm verlangt wird, sich einfach die richtige Antwort zu merken, kann dies das Kind einfach nur verängstigen, weil es nicht nachprüfen kann dieses Beispiel In der Praxis kann das Kind aufgrund der Verheimlichung des Lösungsprozesses die Motivation und das Interesse am Lernen verlieren, da es der Meinung ist, dass es nicht in der Lage ist, Mathematik zu betreiben.

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Zahlenquadrate

Die nächste Ausbildungsstufe erfordert Wissen und Anwendung diese Bezeichnung. Dem Kind sollte erklärt werden, dass es sich dabei um die Multiplikation einer Zahl mit sich selbst handelt. Die Multiplikationstabelle enthält 10 Quadrate, die man sich merken muss. Die Praxis zeigt, dass sich Kinder Quadrate bis zum Beispiel 6x6=36 ganz gut merken können. Auch die nächsten 3 Felder bereiten meist keine besonderen Schwierigkeiten.

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Multiplikationstabelle mit 3

Ab diesem Stadium beginnt das Kind Schwierigkeiten zu haben, sich Beispiele aus der Tabelle zu merken. Treten Schwierigkeiten dieser Art auf, sollte auf das Kartenspiel zurückgegriffen werden. Doch auch wenn sich diese Techniken als wirkungslos erweisen, beispielsweise weil das Kind eine humanitäre Denkweise hat, können Sie zum Auswendiglernen spezielle Reime verwenden, die dem Kind Beispiele aus der Tabelle in einfacher Form präsentieren.

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Multiplikationstabelle mit 4

Wenn Sie Beispiele aus der Multiplikationstabelle mit 4 studieren, müssen Sie dies wahrscheinlich auch tun Verwenden Sie Karten und Gedichte im Unterricht. Um die Aufgabe für das Kind zu vereinfachen, sollten Sie ihm erklären, dass das Multiplizieren mit 4 dasselbe ist wie das Multiplizieren von 2 mal mit 2.

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Multiplikationstabelle mit 5

Diese Phase des Erlernens der Multiplikationstabelle verläuft normalerweise ohne Schwierigkeiten, da Beispiele für 5 ganz einfach auswendig gelernt werden. Dem Kind sollten alle Bedeutungen erklärt werden diese Serie Multiplikationen erfolgen mit 5 im Verhältnis zueinander und die Extremzahl ist entweder 5 oder 0. Außerdem ist das Ergebnis bei der Multiplikation gerader Zahlen mit 5 0 und bei der Multiplikation ungerader Zahlen 5.

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Multiplikationstabelle für 6, 7, 8 und 9

Die Multiplikationen mit 6,7, 8 und 9 gelten als die am schwierigsten zu merkenden Zahlen. Daher ist es in dieser Phase notwendig, dem Kind zu erklären, dass es nach dem Erlernen der Quadratzahlen und der Multiplikationstabelle bis 5 nur sehr wenig Aufwand betreiben muss, da es tatsächlich bereits alles Weitere gelernt hat Beispiele.

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Komplexe Beispiele aus dem Einmaleins

Das Kind muss also nur die schwierigsten Beispiele aus dem Einmaleins lernen, es gibt 6 davon, und ihm sollte besondere Aufmerksamkeit geschenkt werden, den letzten Anstoß machen und diese Aufgabe bis zum Ende erledigen.

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Hier sind die schwierigsten Produkte aus der Multiplikationstabelle.

6×7=42
6×8=48
6×9=54
7×8=56
7×9=63
8×9=72

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Um sich an sie zu erinnern Am effektivsten ist es, Karten zu spielen damit das Kind ohne nachzudenken auf jedes Beispiel eine Antwort geben kann. In diesem Fall ist es am besten, es zu verwenden Das Spiel enthält 12 Karten mit Produkten mit vertauschten Multiplikatoren.
So können Sie mit speziellen Methoden und Techniken schnell und einfach das Einmaleins erlernen, dessen Auswendiglernen für Kinder und Eltern zunächst unverständlich schien.

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Methoden zum Auswendiglernen von Einmaleins

Offensichtlich gibt es keine bestimmte Methode zum Erlernen des Einmaleins, die für jeden geeignet ist. Schließlich ist es beim Unterrichten mit einem Kind notwendig, individuell an das Kind heranzugehen, basierend auf der Vorbereitung des Kindes und seinem Charakter.

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Daher sollten Eltern mehrere Techniken beherrschen und mehr als eine Möglichkeit kennen, sich die Multiplikationstabellen zu merken, um die richtige für ihr Kind auszuwählen.

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Hier sind einige davon.

Anwendung in der Praxis

Das Lernen wird einfacher und effektiver, wenn dem Kind alle Beispiele aus der Multiplikationstabelle in der Praxis veranschaulicht werden.

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Wenn man beispielsweise Beispiele für 5 studiert, kann ein Junge gefragt werden, wie viele Räder für 5 Autos benötigt werden. Das Kind stellt sich also ein Auto mit vier Rädern vor und erinnert sich erfolgreich an das Beispiel 5x4=20. Sie können das Mädchen fragen, wie viele Bänder nötig sind, um drei Puppen zwei Schwänze zu geben. Mithilfe einer solchen Illustration wird sich das Kind daran erinnern, dass 3x2=6 ist.

Komplexe Beispiele

Beim Lernen der Multiplikationstabelle kann es zu Problemen kommen, wenn ein Kind versucht, sich die schwierigsten Beispiele zu merken. Diese sollten vom Kind hervorgehoben werden und ihm dabei helfen, sie zu lernen und so die schwierigsten Phasen der Aufgabe zu meistern.

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Einmaleins auswendig lernen mit den Fingern

Um das Auswendiglernen einzelner Produkte aus dem Einmaleins zu vereinfachen, können Sie dies Ihrem Kind sagen Sie können mit den Fingern gezählt werden.

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Dabei können Beispiele, die auf diese Weise berechnet werden können, nicht nur die einfachsten sein, sondern beispielsweise auch aus der Multiplikation mit 9. Dafür benötigen Sie beide Hände. Wenn Sie eine beliebige Zahl mit 9 multiplizieren, sollten Sie Ihre gestreckten Finger unter der Zahl der zu multiplizierenden Zahl beugen. Somit beträgt die Anzahl der Finger vor dem gebogenen Finger Zehner und danach Einser.

Link zu den Multiplikationstabellen des Spiels – leicht zu erlernen!
Dieses Spiel hilft Ihnen, das Einmaleins schnell und stressfrei zu lernen.

Sie haben wahrscheinlich schon mehr als einmal die Meinung gehört, dass das Niveau der Mathematikausbildung sinkt.

Als meine Kinder in der zweiten Klasse waren, verstand ich es deutlich warum das Niveau des Mathematikunterrichts in der Schule sinkt. In der zweiten Klasse, bei der Grundsteinlegung des Mathematikunterrichts, entsteht ein solch gigantisches, irreparables Loch.

Das Hauptproblem liegt in der Multiplikationstabelle. Schauen Sie sich die karierten Notizbücher Ihrer Schulkinder an.

Ich habe lange auf der Suche nach Notizbüchern geshoppt. Und trotzdem sieht jeder dieses Bild:

Es gibt noch schlimmere Hefte (für Gymnasiasten), in denen es keine Multiplikationstabellen, dafür aber eine Menge bedeutungsloser Formeln gibt.

Warum ist dieses Notebook schlecht? Ein ahnungsloser Elternteil sieht, dass sich auf dem Notizbuch eine Multiplikationstabelle befindet. Es kommt mir so vor, als hätte ich mein ganzes Leben lang Einmaleins auf meinen Notizbüchern gehabt. Was ist falsch?

Das Problem ist jedoch, dass das Notizbuch KEINE Multiplikationstabelle enthält.

Die Multiplikationstabelle, meine lieben Leser, ist diese:

Sie wird auch „Pythagoräische Tafel“ genannt.

Sie müssen nicht die obere und linke Spalte nehmen, sondern nur das Hauptrechteck.

Erstens ist dies eine Tabelle. Zweitens, Sie ist interessant!

Kein einziges Kind wird sich die in Spalten ausgeschriebenen Beispiele ansehen.

Kein einziges Kind wird in den geschriebenen Beispielen interessante Merkmale und Muster finden können.

Und wenn der Lehrer im Allgemeinen sagt: „Lernen Sie das Einmaleins“ und das Kind die Tabelle vor sich nicht einmal sieht, versteht es sofort, dass Mathematik eine Wissenschaft ist, in der gewöhnliche Dinge anders benannt werden und man sie pauken muss viel, aber nichts zu verstehen ist unmöglich.

Warum ist „Tisch“ besser?

Erstens gibt es auf der linken Seite der Beispiele keinen Müll und Informationsrauschen.
Zweitens können Sie darüber nachdenken. Es steht nirgendwo geschrieben, dass diese Multiplikation nur eine Tabelle ist.
Drittens, wenn es immer zur Hand ist und das Kind ständig darauf stößt, fängt es wohl oder übel an, sich diese Zahlen zu merken. Insbesondere auf die Frage „Sieben Acht“ wird er niemals mit „55“ antworten, da die Zahl 55 nicht in der Tabelle enthalten ist und nie vorkam!

Nur Kinder mit einem abnormalen Gedächtnis können sich Beispielspalten merken. In der „Tabelle“ müssen Sie sich viel weniger merken.

Darüber hinaus sucht das Kind automatisch nach Mustern. Und er findet sie selbst. Sogar Kinder, die noch nicht wissen, wie man sich vermehrt, finden solche Muster.

Zum Beispiel: Zahlen, die symmetrisch zur Diagonale sind, sind gleich.

Das menschliche Gehirn ist einfach darauf eingestellt, nach Symmetrien zu suchen, und wenn es sie findet und bemerkt, ist es sehr glücklich. Und was bedeutet das? Dies bedeutet, dass sich das Produkt bei einer Neuordnung der Faktoren nicht verändert.

Sehen Sie, das Kind merkt es selbst! Und was sich ein Mensch ausgedacht hat, daran wird er sich für immer erinnern, im Gegensatz zu dem, was er auswendig gelernt hat oder was ihm erzählt wurde.