Чем отличается получение информации от получения сообщения. Чем данные отличаются от информации. Значение информации в различных областях знаний
Обработка (преобразование) информации – это процесс изменения формы представления информации или её содержания. Обрабатывать можно информацию любого вида, и правила обработки могут быть самыми разнообразными.
Можно выделить четыре важнейших вида обработки:
- создание новой информации, например, решение задачи с помощью вычислений или логических рассуждений;
- кодирование, когда меняется форма (внешний вид), но не содержание информации; например, перевод текста на другой язык; один из видов кодирования – шифрование, цель которого – скрыть смысл (содержание) информации от посторонних;
- поиск информации, например, в книге, в библиотечном каталоге, на схеме или в Интернете;
- сортировка – расстановка элементов списка в заданном порядке, например, расстановка чисел по возрастанию или убыванию, расстановка слов или фамилий по алфавиту; одна из задач сортировки – облегчить поиск информации.
Для обработки информации человек использует, в первую очередь, свой мозг. Нейроны коры головного мозга «переключаются» примерно 200 раз в секунду – значительно медленнее, чем элементы памяти компьютеров. Однако человек практически безошибочно отличает собаку от кошки, а для компьютеров эта задача пока неразрешима. Дело, по-видимому, в том, что мозг решает такие задачи не «в лоб», не путем сложных вычислений, а как-то иначе (как – пока никто до конца не знает).
Компьютер позволяет «усилить» возможности человека в тех задачах обработки информации, решение которых требует длительных расчетов по известным алгоритмам. Однако, в отличие от человека, компьютер не может «мыслить» образами, поэтому для него недоступно фантазии, размышления, творчество.
Примеры обработки информации
| Пример обработки информации | Входная информация | Правило преобразования | Выходная информация |
| таблица умножения | множители | правила арифметики | произведение |
| определение времени полёта рейса «москва - ялта» | время вылета из москвы и время прилёта в ялту | математическая формула | время в пути |
| отгадывание слова в игре «поле чудес» | количество букв в слове и тема | формально не определено | отгаданное слово |
| получение секретных сведений | шифровка от резидента | своё в каждом конкретном случае | дешифрованный текст |
| постановка диагноза болезни | жалобы пациента и результаты анализов | знания и опыт врача | диагноз |
Вопросы для самоконтроля:
1. К каким из основных информационных процессов можно, на ваш взгляд, отнести получение, представление, копирование, удаление информации?
2. Зачем человек записывает информацию?
3. В чем преимущества и недостатки человеческой памяти в сравнении с компьютерной?
4. В каких задачах компьютер не может соревноваться с человеком? Почему? В каких ситуациях человек явно уступает компьютеру?
5. Какие средства хранения информации используются в компьютерной технике? Какие из них уже вышли или выходят из употребления? Почему?
6. Кто (что) может быть источником (приемником) информации? Приведите примеры.
7. Какие каналы связи могут использоваться для передачи информации? Приведите примеры из жизни, из литературных произведений.
8. Что такое сигнал? Приведите примеры сигналов.
9. Что такое сообщение? Чем отличается получение информации от получения сообщения?
10. Приведите примеры, когда прием сообщения не означает прием информации.
К выполнению предназначения, учат пользоваться внутренней силой, открывают новые методики и очень часто говорят, как следует поступать в жизни. Способы получения информации : 1. Ясновидение 2. Яснослышание 3. Яснопонимание 4. Вещие сны – получение информации во сне. 5. Получение информации с использованием предметов (рамки, маятники, кристаллы). Наверное, есть еще какие-нибудь предметы, о которых я не знаю. Этот способ неточный, потому...
https://www..html
Автор раскрывает свое духовное открытие - получение духовного света МИКРОДОЗАМИ. Чем отличается умный человек от глупого? Ученные предполагают количеством иёда в организме. Так ничтожно малое количество какого то из более 100 ... духовного света нужного вам для побуждения вашей души к духовным изменениям, но не больше того количества которое позволит пробудится вашим гифам. Так вперед же к получению микродоз духовного света!
https://www..html
Принятия практики по ускоренному развитию населения. Нами отобраны 40 человек для принятия практик и многие начнут принимать информацию по уровню -Не мало ли? -При необходимости увеличим число контактеров. -В чем суть вашего эксперимента? -Суть... развитию будет внедрен окончательно 27 июля 2010 года. И с этого дня все, кто способен нас услышать будут принимать информацию . Те, кто входит в группу -40-, обеспечьте максимально: 1. Гармонию 2. Высокие вибрации 3. Чистоту мыслей 4. Готовность ко...
https://www..html
Есть инфа о том что было до этого момента. Но вернемся к теме статьи. Что такое информация или знание? Сознание человека ограничивает воспринимаемое посредством приобретенными в процессе его развития шаблонами восприятия бесконечной реальности. ... , и не важны цвет, материал, размер - есть в сознании шаблон и он называется карандаш.Из сплошного поля информации сознание по шаблону карандаш увидело карандаш и восприняло его как правда. В детстве каждому сказали, что это называется карандаш...
https://www..html
А также его род и животные. Есть люди без спроса или по просьбе читающие чужие мысли, различную информацию . Они разрушают свою жизнь, укорачивая ее. Почему? Дело в том, что мысли, поступки человека определяются его... Душой, отношением к Мирозданию, и в основном это - закармированная энергия рода и прошлых жизней. Человек, пытающийся считать информацию мыслей или поступков, сравним скажем с песчинкой, которая попала в бурную реку «+» или «-» событий, чужих событий, не своих...
https://www..html
Классическими в смежной области. Развитие науки и техники немыслимо без процессов обмена научной информацией , которые обобщаются понятием научной коммуникации – совокупности процессов представления, передачи и получения научной информации , образующих основной механизм существования и развития науки. Научная информация в обществе может передаваться двумя путями: либо при помощи личных контактов, личного участия...
https://www..html
Сверху песок олицетворяющий нашу человеческую информацию , узкое горлышко, таких часов, это наше СОЗНАНИЕ, через которое мы прогоняем информацию исходящую в слове, через наше сознание и внизу, уже полученные , выстраданные нашей душой, нашим... от животных знания (постройка гнезда, охота, спаривание и др). Только одним, у человека и человечества существует избыток информации , который и нужно человеку перегонять в СВОИ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ, это и есть процесс научения, человека от человека. Духовные...
https://www..html
Передача духовной информации
и при чтении она раскрывается каждый раз по новому в зависимости от духовного роста человека. ... в самую глубину сосуда. И тому, кто передает эту получения . У меня миллион, а у тебя ничего, понятно кто от кого зависит и кто может дать, а кто нет. Но я зависим от...Урок 1
Тема урока: Информатика. Понятие информации и сообщения
Тип урока: урок изучения нового материала
Цель урока: - познакомить учащихся с понятиями «информатика», «информация», информационные процессы;
Рассмотреть виды информации, способы представления
информации, носители информации;
Развивать познавательные интересы учащихся;
Воспитывать стремление к приобретению знаний
Структура урока
- Организационный момент (1 мин)
- Изучение нового материала (38 мин)
- Подведение итогов урока (5 мин)
- Домашнее задание (1 мин)
Ход урока
- I. Организационный момент
Знакомство с учащимися, проверка готовности их к уроку
- II. Изучение нового материала
Вы начинаете изучать новый для вас предмет – информатику. Эта наука сравнительно молода: она сформировалась во второй половине XX века, но несмотря на свой юный возраст, стала обязательной частью образования современного человека.
- Как вы думаете, в связи с чем возникла наука информатика?
(Ученики высказывают свои суждения по этому вопросу )
Учитель подводит итог:
Стремительное развитие и широкое распространение вычислительной техники послужили предпосылками к появлению нового раздела науки, названного информатикой.
Это слово появилось в начале 60 –х годов и если его перевести дословно с французского языка, то получим: информатика – автоматизированная обработка информации. Английский вариант названия информатики звучит как Computer Science – компьютерная наука.
Самым замечательным достижением в этой области явилось создание ПК, которые быстро вошли в нашу повседневную жизнь. Благодаря компьютерам вы открываете для себя не только новые развлечения, но и окно в огромный мир Интернет, в мир создания компьютерных изображений, текстов, различных математических вычислений.
- Что является объектом изучения этой науки?
Итак, как вы уже успели заметить, слово информатика является однокоренным со словом информация. Наверное, информация и является объектом изучения информатики.
С самых древних времен человек окружен информацией. Потребность выразить и передать информацию привела к появлению речи, письменности, изобразительного и музыкального искусства, вызвала к жизни книгопечатанье, телефон, радио, телевидение. Даже простейшие одноклеточные организмы постоянно получают информацию (например, о температуре окружающей среды) и используют эту информацию для выбора благоприятных условий для своего существования.
Невозможно себе представить жизнедеятельность организмов без информации, отсутствие информации означало бы для них гибель.
Человек существует в мире информации: получает ее с помощью органов чувств, хранит ее и перерабатывает, передает и использует в своей жизнедеятельности.
- Что же такое информация? Какой она бывает? Что с ней делают? Можно ли ее измерить?
На эти вопросы мы должны с вами дать ответ на нашем первом уроке.
Ученикам сообщается тема урока (которую они записывают в тетрадь), ее цели.
Используется методика «Мозговая атака»
Давайте попробуем объяснить понятие информации, опираясь на собственный опыт.
Ученикам предлагается ответить на следующие вопросы:
- Что такое информация?
- Как можно получить информацию?
- Какие вам известны способы передачи информации?
- Какие существуют виды информации?
В результате рассуждений возможно на доске появятся слова, необходимые для составления следующей схемы - «ассоциативного куста»:
(Учитель может на обратной стороне плакатов написать заранее правильные варианты ответов и воспользоваться ими при подведении итогов урока )
Информация – это сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах.
Информация(в переводе с латинского) – сведения, передаваемые людьми, устным, письменным и др. способами (с помощью условных сигналов, технических средств и т. д.). Информация - это данные и сведения, представленные в различном виде.
Рассмотрим на примерах, как можно получить информацию.
Пример №1 Человек в больнице после ДТП.
Больной-пациент. Имеем его показатели: а)температура; б)давление; в)пульс - которые сообщает медицинская сестра хирургу. Хирург получает сообщение и имеет информацию, на основании которой можно делать выводы о состоянии больного и возможных действиях медперсонала.
- Кто является объектом исследования, а кто или что является источником информации?
В данном случае источник информации совпадает с объектом, который нас интересует.
Пример №2 Работа авиадиспетчера.
Объект, который нас интересует - конкретный самолет.
Имеем характеристики: его координаты в воздушном пространстве, высоту, расстояние до аэродрома, количество горючего, скорость самолета и т.д.
В результате полученных данных имеем информацию о движении самолета. Задача авиадиспетчера - проанализировав эти данные скоординировать посадку этого самолета.
Обобщим полученные результаты и рассмотрим схему:
Давайте объясним каждый элемент, который представлен в схеме.
Источник – это физический объект, который предоставляет информацию.
Данные - результаты, представленные в виде набора чисел, графических изображений, слов, знаков. Данные, полученные от источника информации, являются сообщениями (качественной характеристикой объекта).
Сообщение - это различные формы представления какой–либо информации.
Информацию можно определить, как сообщение, которое снимает неопределенность об объекте, которая существует до получения этого сообщения.
Если сообщения не снимают неопределенности, то они могут быть отнесены к информационным шумам.
Шум -это своеобразное препятствие, но не существует чистого шума. Бывают случаи, когда шум преображаетсяв информацию.
Например, человек звонит в милицию и хочет рассказать что-то очень важное, например, сообщить о месте своего пребывания, но посторонние шумы мешают милиционерам услышать собеседника. Проанализировав этот шум, они приходят к выводу, что это какое-то конкретное место (аэропорт, железнодорожный вокзал, станция метро и т д.)
Итак, мы дали ответ на один из вопросов - процесс получения информации.
Деятельность современного человека тесно связана с различными информационными процессами. Вы сами можете ежедневно участвовать в таких процессах: запись домашнего задания в тетрадь, прослушивание радиопередачи, поиск интересующей вас телепрограммы по газете и т д.
- Какие процессы можно отнести к информационным процессам?
- Поиск информации
- Сбор информации
- Обработка информации
- Передача информации
- Хранение информации
- Говоря об информационных процессах, возникает вопрос: как можно передать информацию, где она может храниться, каким образом ее можно передать?
Способы передачи информации
1. От человека к человеку
2. От человека к устройству
3. От устройства к устройству
4. От устройства к человеку
(можно использовать информацию из учебника)
Способы представления информации
1) аналоговый (непрерывный сигнал) - речь, радио, магнитофонная лента
2) цифровой (с помощью дискретных сигналов) – вычислительные процессы в компьютере.
Носитель информации - это материальный объект для хранения информации.
Носителем информации может быть:
Любой материальный объект (бумага, камень, дерево, стол)
Волны различной природы: акустическая (звук), электромагнитная (свет, радиоволна), гравитационная (давление, притяжение)
Вещество в различном состоянии: концентрация молекул в жидком растворе, температура и давление газа
Методы поиска информации:
1) непосредственное наблюдение;
2) общение со специалистами по интересующим вопросам;
3) чтение соответствующей литературы;
4) просмотр видео и телепрограмм;
5) прослушивание радиопередач и аудиокассет;
6) работа в библиотеках, архивах;
Выясним, в каких формах мы воспринимаем информацию (или на какие виды можно ее разделить)
Ответы учащихся обобщаются, систематизируются и записываются в тетрадь в виде схемы:
- I. Подведение итогов урока
При подведении итогов урока целесообразно вернуться к « ассоциативному кусту», составленному в начале изучения темы урока, заменив таблички с вопросами на ответы на них.
Изучив основные вопросы урока, теперь мы можем дать определение информатики.
Информатика - отрасль науки, изучающая структуру и общие свойства информации, а также вопросы, связанные с ее поиском, сбором, хранением, переработкой, преобразованием, распространением и использованием в различных сферах человеческой деятельности.
Информация – сведения, знания, содержащиеся в сообщении.
II. Домашнее задание:конспект
Основная разница между данными и информацией в том, что данные - это исходный материал для обработки, в то время как информация - это продукт обработки, её результат.
Данные
Данные - это исходные неорганизованные материалы или факты, которые после обработки становятся информацией. Сами по себе данные бесполезны до тех пор пока они не обработаны или использованы для чего-то большего. У данных нет значений, до тех пор пока они не интерпретированы.
Примеры данных
- Данные граждан: Во время переписки собираются и обновляются данные по всем гражданам государства.
- Данные опросов: Различные компании собирают данные по опросам для того, чтобы узнать мнение людей об их продукции.
- Данные экзаменов: На экзаменах собираются данные по полученным оценкам всех экзаменуемых.
Информация
Информация - это обработанные данные. Данные, которые могут быть полезны, называют информацией. Информация - это данные плюс их смысл. Данные не зависят от информации, но информация зависит от данных, она не может быть получена без помощи данных. Информация - это смысл, полученный при сборке данных.
Примеры информации
- Отчёт о переписи населения: Данные переписи населения используются для составления отчётов/сбора необходимой информации в целом о населении страны, уровне образованности и т.д.
- Отчёты по опросам и результаты опросов: Данные опросов суммируются в отчёты/требуемую информацию, необходимые управлению компании.
- Результаты экзаменов по каждому студенту: Во время экамена система собирает данные (оценки студентов по каждому предмету) и обрабатывает собранные данные.
Ключевые различия
- Данные - это язык получения данных для компьютера, а информация - язык вывода данных компьютера, понятный для человека.
- Данные - это необработанные факти и цифры, в то время как информация - это обработанные данные, которые приобрели смысл.
- Данные не зависят от информации, но информация зависит от данных, без данных информация не может быть получена.
- Данные не являются конкретными, информация должна быть достаточно определённой для того, чтобы иметь смысл.
