تفاوت دریافت اطلاعات و دریافت پیام چیست؟ تفاوت داده ها با اطلاعات ارزش اطلاعات در زمینه های مختلف دانش

پردازش (تبدیل) اطلاعاتفرآیند تغییر شکل ارائه اطلاعات یا محتوای آن است. شما می توانید اطلاعات از هر نوع را پردازش کنید و قوانین پردازش می تواند بسیار متنوع باشد.

چهار نوع اصلی پردازش وجود دارد:

- ایجاد اطلاعات جدیدبه عنوان مثال، حل یک مسئله با استفاده از محاسبات یا استدلال منطقی.

- کد نویسی،وقتی تغییر می کند فرم(شکل ظاهری)، اما نه محتوای اطلاعات؛ به عنوان مثال، ترجمه متن به زبان دیگر. یکی از انواع کدگذاری رمزگذاری است که هدف آن پنهان کردن معنی (محتوای) اطلاعات از افراد خارجی است.

- جستجو برای اطلاعات،به عنوان مثال، در یک کتاب، در یک فهرست کتابخانه، در یک نمودار، یا در اینترنت.

- مرتب سازی -مرتب کردن موارد فهرست به ترتیب معین، به عنوان مثال، مرتب کردن اعداد به ترتیب صعودی یا نزولی، ترتیب کلمات یا نام خانوادگی بر اساس حروف الفبا. یکی از اهداف مرتب‌سازی آسان‌تر کردن یافتن اطلاعات است.

برای پردازش اطلاعات، شخص اول از همه از مغز خود استفاده می کند. نورون های قشر مغز حدود 200 بار در ثانیه "سوئیچ" می کنند - بسیار کندتر از عناصر حافظه کامپیوترها. با این حال، یک فرد تقریباً بدون تردید سگ را از گربه متمایز می کند و برای رایانه ها این مشکل هنوز غیرقابل حل است. ظاهراً نکته این است که مغز چنین مشکلاتی را نه "سر به سر"، نه از طریق محاسبات پیچیده، بلکه به روشی دیگر حل می کند (تا کنون، هیچ کس به طور کامل نمی داند).

رایانه این امکان را به "تقویت" توانایی های فرد در آن وظایف پردازش اطلاعات می دهد، که حل آن نیاز به محاسبات طولانی با استفاده از الگوریتم های شناخته شده دارد. با این حال، بر خلاف یک شخص، رایانه نمی تواند در تصاویر "فکر کند"، بنابراین تخیلات، بازتاب ها و خلاقیت برای آن غیرقابل دسترس است.

نمونه هایی از پردازش اطلاعات

نمونه ای از پردازش اطلاعات	اطلاعات ورودی	قانون تبدیل	چاپ کردن
جدول ضرب	ضرب کننده ها	قوانین حسابی	کار کردن
تعیین زمان پرواز "مسکو - یالتا"	زمان حرکت از مسکو و زمان رسیدن به یالتا	فرمول ریاضی	زمان سفر
حدس زدن کلمه در بازی "میدان معجزات"	تعداد حروف در یک کلمه و موضوع	به طور رسمی تعریف نشده است	کلمه حدس زده
به دست آوردن اطلاعات محرمانه	رمزگذاری از ساکن	خود در هر مورد	متن رمزگشایی شده
تشخیص بیماری	شکایات بیمار و نتایج آزمایش	دانش و تجربه دکتر	تشخیص

سوالاتی برای خودکنترلی:

1. به نظر شما کدام یک از فرآیندهای اطلاعاتی اصلی می تواند شامل دریافت، ارائه، کپی، حذف اطلاعات باشد؟

2. چرا یک شخص اطلاعات را ثبت می کند؟

3. مزایا و معایب حافظه انسان نسبت به کامپیوتر چیست؟

4. کامپیوتر در چه کارهایی نمی تواند با انسان رقابت کند؟ چرا؟ در چه شرایطی یک شخص آشکارا از رایانه پایین تر است؟

5. در چه وسایلی برای ذخیره سازی اطلاعات استفاده می شود فناوری رایانه? کدام یک از آنها قبلاً از کار افتاده یا از کار افتاده است؟ چرا؟

6. چه کسی (چه چیزی) می تواند منبع (دریافت کننده) اطلاعات باشد؟ مثال بزن.

7. برای انتقال اطلاعات از چه کانال های ارتباطی می توان استفاده کرد؟ از زندگی، از آثار ادبی مثال بزنید.

8. سیگنال چیست؟ نمونه هایی از سیگنال ها را ذکر کنید.

9. پیام چیست؟ دریافت اطلاعات چه تفاوتی با دریافت پیام دارد؟

10. مثال بزنید زمانی که دریافت پیام به معنای دریافت اطلاعات نیست.

برای تحقق سرنوشت، به آنها آموزش داده می شود که از نیروی درونی استفاده کنند، روش های جدید را کشف کنند و اغلب می گویند که چگونه در زندگی عمل کنند. راه ها دریافت اطلاعات: 1. روشن بینی 2. روشن بینی 3. روشن بینی 4. رویاهای نبوی - دریافت اطلاعاتدر یک رویا. 5. اعلام وصول اطلاعاتبا استفاده از اشیاء (قاب، آونگ، کریستال). احتمالا چیزهای دیگری هم هست که من از آنها بی اطلاعم. این روش نادرست است زیرا ...

https://www.html

نویسنده کشف معنوی خود را فاش می کند - دریافتنور معنوی توسط میکرودوز. تفاوت بین یک فرد باهوش و یک احمق چیست؟ دانشمندان میزان ید را در بدن پیشنهاد می کنند. بنابراین مقدار ناچیزی از بیش از 100 نور معنوی که برای تحریک روح خود به تغییرات معنوی نیاز دارید، اما نه بیشتر از مقداری که اجازه می دهد هیف های شما بیدار شوند. پس به ادامه مطلب بروید دریافتمیکرودوز نور روحانی!

https://www.html

اتخاذ شیوه هایی برای رشد سریع جمعیت. ما 40 نفر را برای شرکت در تمرین انتخاب کرده ایم و خیلی ها شروع به تمرین خواهند کرد اطلاعاتبر اساس سطح - کافی نیست؟ -در صورت نیاز تعداد کنتاکتورها را افزایش خواهیم داد. -هدف از آزمایش شما چیست؟ -نتیجه ... توسعه در 27 جولای 2010 به طور قطعی اجرا می شود. و از این روز به بعد هر کس که صدای ما را بشنود می پذیرد اطلاعات. کسانی که در گروه -40- هستند تا حد امکان اطمینان حاصل کنند: 1. هماهنگی 2. ارتعاشات بالا 3. خلوص افکار 4. آمادگی برای ...

https://www.html

اطلاعاتی در مورد آنچه قبل از این لحظه اتفاق افتاده وجود دارد. اما به موضوع مقاله برگردیم. چه اتفاقی افتاده است اطلاعاتیا دانش؟ آگاهی انسان آنچه را که از طریق الگوهای ادراک واقعیت نامتناهی در فرآیند توسعه آن درک می شود محدود می کند. ...، و رنگ، جنس، اندازه مهم نیست - در ذهن یک شابلون وجود دارد و به آن مداد می گویند.از میدان جامد اطلاعاتهشیاری با پیروی از الگوی یک مداد، یک مداد را دید و آن را به عنوان حقیقت درک کرد. در کودکی به همه می گفتند که به این می گویند مداد ...

https://www.html

و همچنین نوع و حیوانات او. افرادی هستند که بدون درخواست یا به درخواست خواندن افکار دیگران، متفاوت هستند اطلاعات. آنها زندگی خود را نابود می کنند و آن را کوتاه می کنند. چرا؟ واقعیت این است که افکار، اعمال یک فرد توسط ... روح او، نگرش به کیهان تعیین می شود و اساساً این انرژی کارمایی خانواده و زندگی های گذشته است. مردی که سعی می کند بشمارد اطلاعاتافکار یا اعمال، بیایید آن را با یک دانه شن مقایسه کنیم که به رودخانه طوفانی از رویدادهای "+" یا "-" افتاد، رویدادهای دیگران، نه خود شخص ...

https://www.html

کلاسیک در منطقه مجاور. توسعه علم و فناوری بدون تبادل علم غیرممکن است اطلاعات، که با مفهوم ارتباط علمی - مجموعه ای از فرآیندهای بازنمایی، انتقال و دریافتعلمی اطلاعاتکه سازوکار اصلی وجود و توسعه علم را تشکیل می دهند. علمی اطلاعاتدر جامعه از دو طریق قابل انتقال است: یا از طریق تماس های شخصی، دخالت شخصی...

https://www.html

بالای شن و ماسه ای که انسان ما را به تصویر می کشد اطلاعات، گلوگاه چنین ساعاتی آگاهی ماست که از طریق آن رانندگی می کنیم اطلاعاتدر کلام، از طریق آگاهی ما و پایین تر، در حال حاضر اخذ شده، گرفتار روح ما، ما ... از دانش حیوانی (ساخت لانه، شکار، جفت گیری و ...). فقط یکی، در انسان و انسان زیاده روی است اطلاعات، که شخص باید آن را به دانش فردی خود تقطیر کند، این فرآیند یادگیری است، شخص از یک شخص. معنوی...

https://www.html

انتقال اطلاعات معنوی

و هنگام خواندن، بسته به رشد روحی فرد، هر بار به روشی جدید آشکار می شود. ... تا اعماق کشتی. و به کسی که این رسید را ارسال می کند. من یک میلیون دارم و تو چیزی نداری، معلوم است که چه کسی به چه کسی بستگی دارد و چه کسی می تواند بدهد و چه کسی نمی تواند. ولی من معتادم...

درس 1

موضوع درس:علوم کامپیوتر. مفهوم اطلاعات و پیام

نوع درس:درس یادگیری مطالب جدید

هدف از درس:- آشنایی دانش آموزان با مفاهیم "انفورماتیک"، "اطلاعات"، فرآیندهای اطلاعاتی؛

انواع اطلاعات، راه های ارائه را در نظر بگیرید

اطلاعات، حامل های اطلاعات؛

توسعه علایق شناختی دانش آموزان؛

میل به کسب دانش را در خود پرورش دهید

ساختار درس

1. لحظه سازمانی (1 دقیقه)
2. یادگیری مطالب جدید (38 دقیقه)
3. جمع بندی درس (5 دقیقه)
4. تکالیف (1 دقیقه)

در طول کلاس ها

1. من.زمان سازماندهی

آشنایی با دانش آموزان، بررسی آمادگی آنها برای درس

1. II.یادگیری مطالب جدید

شما شروع به مطالعه یک موضوع جدید برای شما می کنید - علوم کامپیوتر. این علم نسبتاً جوان است: در نیمه دوم قرن بیستم شکل گرفت، اما با وجود سن کمی که دارد، به بخشی از آموزش تبدیل شده است. انسان مدرن.

• به نظر شما منشا علم کامپیوتر چیست؟

(دانش آموزان نظرات خود را در این مورد بیان می کنند)

معلم خلاصه می کند:

توسعه سریع و گسترده علوم کامپیوتربه عنوان پیش نیاز برای ظهور شاخه جدیدی از علم به نام انفورماتیک

این کلمه در اوایل دهه 60 ظاهر شد و اگر به معنای واقعی کلمه از فرانسوی ترجمه شود، می توانیم: علوم کامپیوتر - پردازش خودکار اطلاعات. نسخه انگلیسی نام علوم کامپیوتر شبیه علوم کامپیوتر - علوم کامپیوتر است.

قابل توجه ترین دستاورد در این زمینه ایجاد رایانه های شخصی بود که به سرعت بخشی از ما شد زندگی روزمره. به لطف رایانه‌ها، نه تنها سرگرمی‌های جدید، بلکه پنجره‌ای به دنیای وسیع اینترنت، به دنیای ایجاد تصاویر رایانه‌ای، متون و محاسبات مختلف ریاضی را نیز کشف می‌کنید.

• هدف مطالعه این علم چیست؟

بنابراین همانطور که قبلاً متوجه شدید کلمه انفورماتیک همان ریشه کلمه اطلاعات است. احتمالاً اطلاعات موضوع مطالعه علوم رایانه است.

از زمان های قدیم، انسان توسط اطلاعات احاطه شده است. نیاز به بیان و انتقال اطلاعات منجر به ظهور فن بیان، نوشتار، هنرهای تجسمی و موسیقی شد و تایپوگرافی، تلفن، رادیو و تلویزیون را زنده کرد. حتی ساده ترین موجودات تک سلولی دائماً اطلاعاتی (مثلاً در مورد دما) دریافت می کنند محیط) و از این اطلاعات برای انتخاب شرایط مطلوب برای وجود آنها استفاده کنید.

تصور فعالیت حیاتی موجودات بدون اطلاعات غیرممکن است؛ عدم وجود اطلاعات برای آنها به معنای مرگ است.

انسان در دنیای اطلاعات وجود دارد: آنها را با کمک حواس خود دریافت می کند، ذخیره می کند و پردازش می کند، انتقال می دهد و در زندگی خود استفاده می کند.

• اطلاعات چیست؟ او چگونه است؟ با او چه کار می کنند؟ آیا می توان آن را اندازه گیری کرد؟

ما باید در اولین درس به این سوالات پاسخ دهیم.

موضوع درس (که در دفترچه یادداشت می نویسند)، اهداف آن به دانش آموزان گفته می شود.

از تکنیک "طوفان فکری" استفاده می شود

بیایید سعی کنیم مفهوم اطلاعات را بر اساس تجربه خودمان توضیح دهیم.

از دانش آموزان خواسته می شود به سوالات زیر پاسخ دهند:

• اطلاعات چیست؟
• چگونه می توانم اطلاعات کسب کنم؟
• چه روش هایی برای انتقال اطلاعات می شناسید؟
• انواع اطلاعات چیست؟

در نتیجه استدلال، ممکن است کلماتی روی تخته ظاهر شود که برای ترسیم طرح زیر ضروری است - "بوش انجمنی":

(معلم می تواند گزینه های پاسخ صحیح را از قبل پشت پوسترها بنویسد و هنگام جمع بندی درس از آنها استفاده کند.)

اطلاعاتاین اطلاعات در مورد جهان و فرآیندهایی است که در آن اتفاق می افتد.

اطلاعات (ترجمه شده از لاتین) - اطلاعاتی که توسط مردم به صورت شفاهی، نوشتاری و به روش های دیگر (با استفاده از سیگنال های شرطی، ابزار فنی و غیره) منتقل می شود. اطلاعات - داده ها و اطلاعات ارائه شده در اشکال مختلف است.

بیایید به نمونه هایی نگاه کنیم که چگونه می توانید اطلاعات بدست آورید.

مثال شماره 1 فردی در بیمارستان پس از تصادف.

بیمار بیمار ما شاخص های آن را داریم: الف) دما. ب) فشار؛ ج) نبض - که پرستار به جراح گزارش می دهد. جراح پیامی دریافت می کند و اطلاعاتی دارد که بر اساس آن می توان در مورد وضعیت بیمار و اقدامات احتمالی کادر پزشکی نتیجه گیری کرد.

• موضوع تحقیق کیست و منبع اطلاعات کیست؟

در این مورد، منبع اطلاعات با شی مورد علاقه ما مطابقت دارد.

مثال شماره 2 کار یک کنترل کننده ترافیک هوایی.

شیئی که ما را مورد توجه قرار می دهد یک هواپیمای خاص است.

ما ویژگی هایی داریم: مختصات آن در حریم هوایی، ارتفاع، فاصله تا فرودگاه، میزان سوخت، سرعت هواپیما و غیره.

در نتیجه داده های به دست آمده، اطلاعاتی در مورد حرکت هواپیما داریم. وظیفه کنترلر ترافیک هوایی تجزیه و تحلیل این داده ها و هماهنگی برای فرود این هواپیما است.

بیایید نتایج را خلاصه کنیم و طرح را در نظر بگیریم:

بیایید هر عنصری را که در نمودار ارائه شده است توضیح دهیم.

منبعیک شی فیزیکی است که اطلاعات را ارائه می دهد.

داده ها - نتایج به صورت مجموعه ای از اعداد، گرافیک، کلمات، نشانه ها ارائه می شود. داده های دریافتی از منبع اطلاعات پیام ها هستند ( ویژگی کیفیهدف - شی).

پیام - اینها اشکال مختلف ارائه هر اطلاعاتی هستند.

اطلاعاترا می توان به عنوان پیامی تعریف کرد که ابهام موجود در مورد یک شی را که قبل از دریافت پیام وجود دارد برطرف می کند.

اگر پیام ها عدم قطعیت را برطرف نکنند، می توان آنها را به آن نسبت داد نویز اطلاعات

سر و صدانوعی مانع است، اما صدای خالص وجود ندارد. مواقعی وجود دارد که نویز به اطلاعات تبدیل می شود.

مثلاً شخصی به پلیس زنگ می‌زند و می‌خواهد چیز بسیار مهمی را بگوید، مثلاً محل اقامتش را اطلاع دهد، اما نویز خارجیمانع از شنیدن صحبت‌کننده توسط پلیس شود. پس از تجزیه و تحلیل این سر و صدا، آنها به این نتیجه می رسند که این یک مکان خاص است (فرودگاه، ایستگاه قطار، ایستگاه مترو و غیره)

بنابراین، ما به یکی از سؤالات پاسخ داده ایم - فرآیند به دست آوردن اطلاعات.

فعالیت انسان مدرن ارتباط تنگاتنگی با انواع مختلف دارد فرآیندهای اطلاعاتی شما خودتان می توانید روزانه در چنین فرآیندهایی شرکت کنید: ضبط مشق شبدر دفترچه یادداشت، گوش دادن به برنامه رادیویی، جستجوی برنامه تلویزیونی مورد علاقه شما در روزنامه و غیره.

• چه فرآیندهایی را می توان به فرآیندهای اطلاعاتی نسبت داد؟
• جستجو برای اطلاعات
• مجموعه اطلاعات
• پردازش داده ها
• انتقال اطلاعات
• ذخیره سازی داده ها
  • در مورد فرآیندهای اطلاعاتی، این سوال مطرح می شود: چگونه می توان اطلاعات را منتقل کرد، کجا می توان آن را ذخیره کرد، چگونه می توان آن را منتقل کرد؟

روش های انتقال اطلاعات

1. از فردی به فرد دیگر

2. از شخص به دستگاه

3. از دستگاه به دستگاه

4. دستگاه به شخص

(می توانید از اطلاعات کتاب درسی استفاده کنید)

راه های ارائه اطلاعات

1) آنالوگ (سیگنال پیوسته) - گفتار، رادیو، نوار

2) دیجیتال (با استفاده از سیگنال های گسسته) - فرآیندهای محاسباتی در رایانه.

حامل اطلاعاتیک شی مادی برای ذخیره اطلاعات است.

حامل اطلاعات می تواند:

هر شی مادی (کاغذ، سنگ، چوب، میز)

امواج با طبیعت مختلف: آکوستیک (صدا)، الکترومغناطیسی (نور، موج رادیویی)، گرانشی (فشار، جاذبه)

ماده در حالت متفاوت: غلظت مولکول ها در محلول مایع، دما و فشار گاز

روش های جستجوی اطلاعات:

1) مشاهده مستقیم؛

2) ارتباط با متخصصان در مورد موضوعات مورد علاقه؛

3) خواندن ادبیات مرتبط؛

4) تماشای فیلم ها و برنامه های تلویزیونی؛

5) گوش دادن به برنامه های رادیویی و نوارهای صوتی.

6) کار در کتابخانه ها، آرشیوها؛

دریابید که ما اطلاعات را به چه شکلی درک می کنیم (یا به چه انواعی می توان آنها را تقسیم کرد)

پاسخ‌های دانش‌آموزان خلاصه، نظام‌مند و در یک دفترچه در قالب نمودار ثبت می‌شود:

1. من.جمع بندی درس

هنگام جمع بندی درس ، توصیه می شود به "بوته انجمنی" که در ابتدای مطالعه موضوع درس جمع آوری شده است بازگردید و صفحات را با سوالات با پاسخ به آنها جایگزین کنید.

با مطالعه سوالات اصلی درس، اکنون می توانیم علوم کامپیوتر را تعریف کنیم.

علوم کامپیوتر- شاخه ای از علم که به مطالعه ساختار و ویژگی های کلی اطلاعات و همچنین مسائل مربوط به جستجو، جمع آوری، ذخیره سازی، پردازش، تبدیل، توزیع و استفاده از آن در زمینه های مختلف فعالیت های انسانی می پردازد.

اطلاعات- اطلاعات، دانش موجود در پیام.

II. تکلیف: چکیده

تفاوت اصلی بین داده و اطلاعات این است که داده ها منبع پردازش هستند، در حالی که اطلاعات محصول پردازش و نتیجه آن است.

داده ها

داده ها مواد یا حقایق سازمان نیافته اصلی هستند که پس از پردازش به اطلاعات تبدیل می شوند. خود داده تا زمانی که پردازش نشود یا برای چیز دیگری استفاده نشود بی فایده است. تا زمانی که داده ها تفسیر نشوند، معنایی ندارند.

نمونه های داده

• داده های شهروندان:در طول مکاتبات، داده های مربوط به همه شهروندان ایالت جمع آوری و به روز می شود.
• داده های نظرسنجی:شرکت های مختلف داده های نظرسنجی را جمع آوری می کنند تا از نظرات مردم در مورد محصولات خود مطلع شوند.
• داده های امتحان:آزمون ها داده هایی را در مورد نمرات همه آزمون شوندگان جمع آوری می کند.

اطلاعات

اطلاعات، داده های پردازش شده است. داده هایی که می توانند مفید باشند اطلاعات نامیده می شوند. اطلاعات داده به اضافه معنای آن است. داده ها به اطلاعات بستگی ندارند، بلکه اطلاعات به داده ها بستگی دارد؛ بدون کمک داده ها نمی توان به آنها دست یافت. اطلاعات معنایی است که از جمع آوری داده ها به دست می آید.

نمونه های اطلاعاتی

• گزارش سرشماری:از داده های سرشماری نفوس برای تهیه گزارش/ جمع آوری اطلاعات لازم به طور کلی در مورد جمعیت کشور، سطح تحصیلات و غیره استفاده می شود.
• گزارش های نظرسنجی و نتایج نظرسنجی:داده های نظرسنجی در گزارش ها/اطلاعات مورد نیاز مورد نیاز مدیریت شرکت خلاصه می شود.
• نتایج آزمون برای هر دانش آموز:در طول امتحان، سیستم داده ها (نمرات دانش آموزان برای هر موضوع) را جمع آوری می کند و داده های جمع آوری شده را پردازش می کند.

تفاوت های کلیدی

• داده زبانی است برای دریافت داده برای رایانه و اطلاعات زبانی برای خروجی داده های رایانه ای است که برای انسان قابل درک است.
• داده ها واقعیات و ارقام خام هستند، در حالی که اطلاعات، داده های پردازش شده ای هستند که معنی دار شده اند.
• داده ها به اطلاعات بستگی ندارند، بلکه اطلاعات به داده ها بستگی دارد، بدون داده ها نمی توان به اطلاعات دست یافت.
• داده ها خاص نیستند، اطلاعات باید به اندازه کافی خاص باشند تا منطقی باشند.