Ո՞րն է լավագույն ծրագիրը առաջին դասարանցիների համար: Կրթական ծրագրեր, որոնց համար աշխատում են մանկապարտեզները Ինչպես գրել ռեզյումեում համակարգչի, գրասենյակային սարքավորումների և ծրագրերի իմացության մասին. օրինակ.

Ցանկացած, նույնիսկ փոքր կազմակերպությունկա անձնակազմ. Որպեսզի աշխատողները հաշվարկեն աշխատավարձերը, դրանք պետք է մուտքագրվեն մասնագիտացված ծրագիր- շրջանակներ. Կադրերի բաժնի համար այնպիսի ծրագիր, ինչպիսին 1C-ն է, մեծ ժողովրդականություն է ձեռք բերել: Իհարկե, այս հավելվածը գերազանց է կատարում առաջադրանքները, բայց վճարովի է:

Նորաբաց կազմակերպությունները երբեմն չեն կարող իրենց թույլ տալ 1c շրջանակների տեղադրում։ Ուստի խորհուրդ է տրվում դիտարկել այլ ծրագրեր, որոնք բաժանվում են անվճար, բայց նաև լավ աշխատանք են կատարում։

Անձնակազմի համար ծրագրի ընտրություն

Համացանցում դուք կարող եք գտնել մեկ տասնյակից ավելի ծրագրեր, որոնք կհեշտացնեն անձնակազմի սպայի աշխատանքը: Մի շտապեք տեղադրել առաջին հավելվածը, որը հանդիպում է: Անհրաժեշտ է փոքր վերլուծություն կատարել, իսկ հետո համեմատել բոլոր վճարովի և անվճար ծրագրեր. Ամենից հաճախ անձնակազմի սպաներն օգտագործում են հետևյալ ծրագրաշարը.

Վերը ներկայացված ծրագրերից յուրաքանչյուրը եզակի է, մինչդեռ բոլորն էլ հարմար են անձնակազմի ծառայությունների աշխատանքի համար։ Նշենք, որ ծրագրերի մի մասն անվճար է, իսկ մյուս մասը՝ վճարովի։

1C Personnel ծրագիրը նախատեսված է անձնակազմի հաշվառման, ինչպես նաև հաշվարկի համար աշխատավարձերը. Հավելվածն աշխատում է բյուջետային և ինքնասպասարկման ֆինանսավորմամբ։ Ծրագիրը կարող է նախագծված լինել աշխատողների հաշվառումը կազմակերպելու, գրանցման գրասենյակի տարածքների, ինչպես նաև ստանալու համար ֆոնային տեղեկատվությունանձնակազմով։

Հիմնական հատկանիշները ներառում են.

• Աշխատավարձի պատրաստում;
• Աշխատակազմի սեղանի ստեղծում;
• Անձնակազմի հաշվառում;
• Հարկավորում;
• Հաշվետվության ձևավորում;
• Աշխատած ժամերի հաշվառման հնարավորություն;
• Աշխատեք աշխատավարձի ֆոնդերով:

Հանրաճանաչության առումով ծրագիրը առաջատար դիրք է զբաղեցնում։ Հավելվածի միակ բացասական կողմը վճարովի լինելն է:

Ծրագիր, որը նախատեսված է անձնակազմի հաշվառման համար: Հավելվածի շնորհիվ անձնակազմի աշխատակիցը կարող է հաշվի առնել ձեռնարկության աշխատակիցներին, ինչպես նաև ստեղծել բոլոր անհրաժեշտ պատվերները։ Ծրագիրը վճարովի է, այն կարելի է գնել 1500 ռուբլով։ Եթե ​​դուք չեք ցանկանում գումար վճարել, ապա խորհուրդ է տրվում օգտագործել ապրանքի անվճար տարբերակը՝ Mini-frames: Անշուշտ, անվճար տարբերակմի փոքր կտրված է, բայց դրա ֆունկցիոնալության հիմնական աշխատանքի համար բավարար կլինի:

Ծրագրի հիմնական հատկանիշները.

• Աշխատողի պրոֆիլի ստեղծում՝ բոլոր տվյալներով (անուն, լուսանկար, կրթություն և այլն);
• Անձնակազմի սպայի «օրացույցի» պահպանում (այցելություններ, բացակայություն, հիվանդության արձակուրդ);
• Հաշվետվություն կազմելը;
• Տպել պահանջվող փաստաթղթերը:

Ծրագիրն ունի ինտուիտիվ հստակ ինտերֆեյս, այնպես որ նույնիսկ գլուխ հանեք աշխատանքից անփորձ օգտվող. Նշենք, որ հավելվածն ունի նաև ցանցային տարբերակ։

Մարդկային ռեսուրսների ծրագիրը առաջատար դիրք է զբաղեցնում անձնակազմի գրառումների համար նախատեսված անվճար հավելվածների շարքում: Ցանկության դեպքում կարող եք ձեռք բերել լիցենզիա, որի արժեքը չի գերազանցում տարեկան 1000 ռուբլին։ Այս դեպքում դուք ստանում եք լրացուցիչ ֆունկցիոնալություն:

Ծրագիրը կարող է հետևել այնպիսի տվյալների, ինչպիսիք են.

• Հարկավորում;
• Տոներ;
• հիվանդության արձակուրդ;
• Աշխատակիցների քարտ;
• Գործուղումներ;
• շարժվում;
• Պարտքեր.

Աշխատավարձ և անձնակազմ ծրագրով կարող եք աշխատել ոչ միայն համակարգչի, այլ նաև ինտերնետի միջոցով, այսինքն՝ այդ նպատակների համար կարող է օգտագործվել շարժական սարք։

Սա անվճար հավելվածնախատեսված է կադրային աշխատանքի համար. Ի տարբերություն շատ ծրագրերի՝ «Ձեռնարկությունների աշխատակիցները» թույլ է տալիս կառավարել միանգամից մի քանի կազմակերպություն։ Հավելվածի հետ աշխատանքը հեշտացնելու համար մշակողները հնարավորություն են տվել աշխատել երեք աքաունթով՝ Administrator, User եւ Guest: Առաջին դեպքում դուք կարող եք ստեղծել և խմբագրել գրառումները: Ինչ վերաբերում է հաշիվ«Օգտատեր», այն թույլ է տալիս միայն լրացնել արդեն ստեղծված տվյալների բազաները և փաստաթղթերը։ Հյուրը կարող է դիտել միայն պատրաստի փաստաթղթերը:

Ծրագրի հիմնական հատկանիշները ներառում են.

• Տեսախցիկը նկարահանելու ունակություն (աշխատողի լուսանկար ստանալու համար);
• Աշխատեք սկաների հետ;
• Աշխատանքային պայմանագրերի ստեղծում;
• Նոր կաղապարների մշակում;
• Պատվերների ստեղծում;
• արձակուրդը և աշխատանքային փորձը հաշվարկելու ունակություն;
• Ժամանակի թերթիկների պահպանում;
• Հիշեցում բժշկական զննում անցնելու անհրաժեշտության մասին.
• Փաստաթղթերի վերբեռնում Word և Excel;
• Փաստաթղթերի ուղարկում տպագրության համար:

Ծրագիրն ունի ցանցային հասանելիություն, ինչը նշանակում է, որ դրա հետ կարող են աշխատել միանգամից մի քանի աշխատակից։ Ծրագրում աշխատատեղերի քանակը սահմանափակված չէ։

Սա բազմաֆունկցիոնալ ծրագիր է, որը նպաստում է անձնակազմի բաժնի աշխատանքի բարելավմանը։ Անմիջապես պետք է նշել, որ հավելվածը վճարովի է, սակայն այն կարող է օգտագործվել թեստային ռեժիմով 55 օր։ Այս անգամ բավական է ֆունկցիոնալությունն ամբողջությամբ ուսումնասիրելու և հասկանալու համար, թե արդյոք հավելվածը հարմար է ձեր ընկերությունում աշխատելու համար:

«Personnel Plus»-ի հիմնական գործառույթները.

• Յուրաքանչյուր աշխատակցի համար քարտերի ստեղծում;
• Աշխատանքային ժամերի հաշվառում;
• Կազմակերպչական կառուցվածք;
• Աշխատանքի դասակարգում;
• Ժամանակի թերթիկների ձևավորում;
• Բոլոր անհրաժեշտ պատվերների ստեղծում;
• Աշխատողի աշխատանքային ստաժի հաշվարկ;
• Յուրաքանչյուր աշխատողի տեղաշարժի հաշվառում;
• Ցանկացած փաստաթղթերի ձևանմուշների ստեղծում;
• Արտահանել փաստաթղթեր Excel;
• Արձակուրդի հաշվարկ.

Սա ծրագրի առանձնահատկությունների թերի ցանկն է: Ֆունկցիոնալության մասին լրացուցիչ մանրամասներ կարելի է գտնել մշակողների պաշտոնական կայքում: Հատկանշական է, որ հավելվածը հնարավոր է տեղադրել նույնիսկ վրա թույլ համակարգիչներ Windows XP-ով:

Կադրերի բաժինն է բազմաֆունկցիոնալ ծրագիր, ունակ է փոխարինել նույնիսկ 1C: Անմիջապես պետք է նշել, որ դիմումը վճարովի է: Մշակողները բյուջետային և պետական ​​կազմակերպություններին տրամադրում են 30% զեղչ:

Ծրագրի ինտերֆեյսը ինտուիտիվ է, ուստի աշխատանքում դժվարություններ չպետք է լինեն: Իհարկե, սկզբում կարող են լինել թյուրիմացություններ, քանի որ «Կադրերի բաժինը» հագեցած է մեծ թվով գործառույթներով։ Ժամանակի ընթացքում բոլոր աշխատանքները կկատարվեն ավտոմատ կերպով:

Հավելվածի հիմնական գործառույթները.

• Մանրամասն աշխատողի քարտի ստեղծում;
• Տվյալների ներմուծում/արտահանում 1C-ից;
• Կադրային փաստաթղթերի ստեղծում;
• Կադրերի սեղանի կազմում;
• Բոլոր տեսակի փորձի հաշվարկ;
• Ցանկացած տեսակի դասակարգչի միացում;
• Արձակուրդների և գործուղումների հաշվառում;
• Տվյալների արտահանում ՖՀՀ ուղարկելու համար.
• Աշխատեք ստանդարտ հաշվետվությունների հետ;
• Կազմակերպության վիճակագրություն (ազատ և զբաղեցրած միավորներ):

Փաստորեն, սա այն ամբողջ ցանկը չէ, թե ինչ կարող է անել ծրագիրը: Ծրագրի հետ կարող եք աշխատել ցանցի միջոցով: Անհրաժեշտության դեպքում դուք կարող եք միացնել լրացուցիչ աշխատող, բայց դուք պետք է վճարեք յուրաքանչյուր հաշվի համար:

Կադրային աշխատանքի համար անհրաժեշտ մասնագիտական ​​հավելված։ «Կադրային բիզնես» ծրագրի շնորհիվ իրականացվում է կադրային գրառումների կառավարման ավտոմատացում։ Ծրագիրն ուղղված է այն կազմակերպություններին, որոնք չունեն անկախ կադրային ծառայություն։

Ծրագիրը կառավարելը դժվար չէ, ուստի կադրային աշխատանքի համար պատասխանատու ցանկացած աշխատակից կկատարի առաջադրանքը: Անգամ անպատրաստ «կադրային սպան» կկարողանա լիարժեք կադրային գրառում պահել։ «Կադրային բիզնես» տարբերակը տարածվում է անվճար։ Անհրաժեշտության դեպքում կարող եք թարմացնել «Pro» տարբերակին, բայց վճարովի։

Ծրագրի ֆունկցիոնալությունը.

• Աշխատակիցների գրառումների պահպանում;
• Շարժումների և նշանակումների հետևում;
• անձնակազմի համալրում;
• Ժամանակացույց;
• Փորձի հաշվարկ;
• Աշխատողների կարիերայի պլանավորում;
• Աշխատեք նորմատիվ փաստաթղթերի հետ;
• Անհրաժեշտ փաստաթղթերի տպագրություն;
• Տեքստային և գրաֆիկական վիճակագրության ստեղծում;
• Տվյալների բազայի կրկնօրինակում;
• Տեղեկանք և կարգավորող փաստաթղթեր պահելու ունակություն:

Հարցումներ ստեղծելու հնարավորության շնորհիվ դուք կարող եք ցանկացած տեղեկատվություն հանել տվյալների բազայից: Միևնույն ժամանակ, նմանատիպ ընթացակարգ կարող է իրականացվել անձամբ կադրերի պատասխանատուի կողմից՝ առանց համակարգի ադմինիստրատորի ներգրավման:

Եզրակացություն

Մի թերագնահատեք անվճար ծրագրակազմը: Նրանք հաղթահարում են առաջադրանքները ոչ ավելի վատ, քան վճարովի ապրանքները: Իհարկե, դրանք կարող են ունենալ որոշ նրբերանգներ, բայց դա մեծապես չի ազդում աշխատանքի վրա։ Վճարովի արտադրանքներից խորհուրդ է տրվում հատուկ ուշադրություն դարձնել 1C անձնակազմին և Մարդկային ռեսուրսների բաժնին: Ինչ վերաբերում է անվճար ծրագրային ապահովում, ապա կատարյալ լուծումը Staff Business-ն է։ Պետք է համեմատել ծրագրային արտադրանք, այնուհետև ընտրեք մեկը, որը լավագույնս համապատասխանում է ձեր կազմակերպությանը:

Ծրագրի տեսագրություն

Ի՞նչ ծրագրի են հետևում բոլոր նախակրթարանները: և ինչպես գտնել այն և ստացավ լավագույն պատասխանը

Օլգա Զվոնկովայի պատասխանը[գուրու]
Ցանկացած նախադպրոցական հաստատությունում հիմք է ընդունվում համալիր ծրագիր։ Շատ են, բայց հիմնականները վեցն են։
Շատ այգիներ աշխատում են «Մանկություն» ծրագրով, որը մշակվել է Սանկտ Պետերբուրգի մանկավարժական համալսարանում։ Հերցեն. Դա ուսուցիչների համար ամենապարզն ու մատչելին է։ Հիմնական շեշտը դրված է երեխաների ուսուցման և նրանց գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացման վրա: Շատ ավելի կարևոր է նախադպրոցականներին սովորեցնել չկարդալ և գրել (այս տարիքում սովորաբար խորհուրդ չի տրվում երեխային սովորեցնել գրել, քանի որ մատների նուրբ շարժիչ հմտությունները դեռ բավականաչափ զարգացած չեն), այլ երգել, նկարել, քանդակել։ պլաստիլինից և կատարել տարբեր արհեստներ:
Նմանատիպ խնդիրներ մանկավարժների համար դրված է մեկ այլ ծրագրի կողմից՝ «Rainbow» (մշակողները՝ Դորոնովա և Յակոբսոն): Դա հիմք է ընդունվում նաև բազմաթիվ նախադպրոցական հաստատությունների կողմից։
Շատ հետաքրքիր է, ըստ փորձագետների, «Զարգացում» ծրագիրը (մշակողներ Վենգեր և Դյաչենկո): Այն ավելի շատ ուղղված է երեխաների մտավոր, ինտելեկտուալ զարգացմանը։ Դասարանում խաղալու ընթացքում նրանք սովորում են պատմության և մշակույթի մեջ մարդու դերի մասին նախնական տեղեկատվությունը, ստանում են տարբեր ֆիզիկական երևույթների մատչելի ձևով բացատրություններ: Հաճախ իրենք՝ մանկավարժների ղեկավարությամբ, իրականացնում են մի տեսակ «գիտական ​​հետազոտություն», այսինքն՝ երեխան հանդես է գալիս ոչ միայն որպես ուսանող, այլև բարձրանում է, ասես, մեծահասակների հետ նույն մակարդակի վրա՝ որոշումներ կայացնելով. յուրայինը, ինչ-որ բան բացահայտելն ու հորինելը.
«Մանկապարտեզ՝ ուրախության տուն» (հեղինակ՝ Կրիլովա) միաժամանակ և՛ ծրագիր է, և՛ տեխնոլոգիա։ Այն բառացիորեն գրված է երեխաների հետ աշխատելու ամեն օր: Տարբեր տարիքային խմբերի համար կան առանձին գրքեր։ Իհարկե, մանկավարժներն իրենցից ինչ-որ բան են բերում ծրագրին: Նատալյա Միխայլովնա Կրիլովան, ով ստեղծել է այն, անձամբ է դիտել, թե ինչպես է դրա վրա աշխատում ամենափորձառու ուսուցիչներից մեկը, որից հետո կատարել է որոշ ճշգրտումներ և լրացումներ։ Առավելագույն ուշադրություն է դարձվում երեխայի բարոյական և գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացմանը: Հիմնական կետերից մեկը փոքրիկ արարածին սովորեցնելն է ճիշտ շփվել հասակակիցների և մեծահասակների հետ:
«Նախադպրոցական մանկություն» կենտրոնում նրանց. Ա.Վ.Զապորոժեցը մշակեց «Ծագումներ» հիմնական ծրագիրը: Նրա հեղինակները երեխայի անհատականության զարգացմանը մոտենում են համակողմանի, համակողմանի։ Մեծ ուշադրություն է դարձվում երեխաներին իրենց ժողովրդի պատմական ծագմանը ծանոթացնելուն: Ծրագիրը հետաքրքիր է նրանով, որ մշակել է «մանկապարտեզի շրջանավարտի դիմանկարը», որտեղ նկարագրված է, թե ինչ որակներ ու հմտություններ նա պետք է ունենա։ «Մանկությունից մինչև պատանեկություն» ծրագիրն ունի երկու փուլ՝ նախադպրոցական և դպրոցական զարգացում։ Այն աշխատում է այն հաստատություններում, որտեղ և՛ մանկապարտեզը, և՛ դպրոցը գտնվում են նույն շենքում (կամ նույն տարածքում): Այսինքն՝ թե՛ նախադպրոցական, թե՛ դպրոցական տարիքում երեխաների դաստիարակությունն ու կրթությունն իրականացվում է նույն կերպ։ Այս սկզբունքով ստեղծվել են ևս մի քանի ծրագրեր՝ «Ոսկե բանալի», «Շարունակականություն», «Համայնք»։ Հիմնական ծրագրերից բացի, նորածինների զարգացման որոշակի ոլորտներում ընտրվում են նախադպրոցական հաստատություններ և տարբեր մեթոդներ: Օրինակ՝ գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​ուղղության մեջ գործում է «Թատրոն-ստեղծագործություն-երեխաներ» մեթոդաբանությունը, նկարչությունը դասավանդվում է «Սեմիցվետիկ», «Բնությունը և նկարիչը», երաժշտություն՝ «Սինթեզ», «Հարմոնիա», « Երաժշտական ​​գլուխգործոցներ». Նման մեթոդները շատ ու շատ կան։ Եթե ​​մանկապարտեզը հաջողությամբ աշխատում է դրանց վրա, ապա նրա աշխատակազմը համալրվում է լրացուցիչ ուսուցիչներով՝ ռիթմիկա, նկարչություն, ֆիզկուլտուրա։
Որտեղ գնալ տեղեկատվության համար:
Մոսկվայի շրջանային կրթության բաժանմունքների հեռախոսներ
Այստեղ ձեզ ավելի մանրամասն կպատմեն ձեզ հետաքրքրող բոլոր թաղային մանկապարտեզների մասին.
Կենտրոնական թաղամաս՝ 951-41-67
Հյուսիսային թաղամաս՝ 456-07-32
Հյուսիս-արևելյան թաղամաս՝ 210-07-06
Արևելյան թաղամաս՝ 963-55-35
Հարավ-Արևելյան թաղամաս՝ 350-07-22
Հարավային թաղամաս՝ 324-76-46
Հարավարևմտյան թաղամաս: 120-31-56
Արեւմտյան թաղամաս՝ 249-08-86
Հյուսիսարևմտյան թաղամաս՝ 947-88-86
Զելենոգրադ՝ 535-75-31
Դուք կարող եք գնել «Pedkniga» և «House of Books» խանութներից։

Պատասխան՝-ից Ելենա Կատանովա[գուրու]
Բոլորն աշխատում են տարբեր ծրագրերում:

Պատասխան՝-ից Ջեյն[գուրու]
Կա տարբեր ծրագրեր, դրանք կարելի է ձեռք բերել մասնագիտացված խանութներում

Պատասխան՝-ից =) [գուրու]
Հիմնական ծրագրերն են Վասիլոյը (տիպիկ) և Մանկությունը, բայց իրականում դրանք շատ են, կան և՛ հատուկ, և՛ մասնակցային (լրացուցիչ)

Պատասխան՝-ից Նատաշա[գուրու]
Ոչ ոք Վասիլևայից լավ բան չի մշակել և դժվար թե երբևէ զարգացնի: Նոր ծրագրերը («Ծիածան» և այլն) հիմնված են դրա վրա

Երեխան մանկապարտեզում. ինչպես լավ զգալ. Ինչ պետք է լինի մանկապարտեզի ուսուցիչը. Անպայման խոսեք բժշկի հետ, ով պետք է լինի մանկապարտեզում: Մանկապարտեզում դասերի ամենատարածված ուղղությունները կամ ծրագրերը ...

Տղաս հաջորդ տարի առաջին դասարան է գնալու։ Հնարավորություն կա, որ դպրոցը համալրի դասարան 1-3 համակարգով (այսինքն սկիզբը կլինի 3 դասարան, ինչպես նախկինում էր)։ Նաև մեծ հավանականության դեպքում ուժեղ ուսուցիչ կլինի։ Արժե՞ գնալ: Եթե ​​այո, ապա ո՞ր նկատառումներն են գերակշռում՝ բուն 1-3 համակարգը, թե՞ ուժեղ ուսուցիչը: Կլինի 1-4-րդ դասարան՝ նաև լավ դասվարով։

Կրթական ծրագրեր մանկապարտեզների համար. «Համապարփակ ծրագիր այգում կարճատև հանգստի խմբերի համար: Սովորաբար, տաղավարը կախված է ստենդի վրա, թե ինչ ծրագրով են զբաղված երեխաները: Ընդհանրապես հարմար է, խմբի կրտսեր կեսը գնաց ֆիզիկական դաստիարակության ...

Ես երբեք երեխաներիս շուրջօրյա չէի թողնի ուրիշի մորաքրոջ մոտ։ թեև ոսկե պահ-պահ, որ այգիների հետ խնդիր չունենք. բոլորն աշխատում են ամբողջ ամառ: Ես ընդհանրապես չգիտեմ ընտանիքներ, որտեղ ծնողները ունեն 3-ամսյա արձակուրդ և կրթական ծրագրեր, որոնց վրա աշխատում են մանկապարտեզները։

Ուսումնական նյութեր և ձեռնարկներ. Մանկապարտեզներ և նախադպրոցական կրթություն. Խորհուրդ տվեք, թե որ ուսումնական ծրագրերն ու նյութերն են ավելի լավ օգտագործել վաղ և համապարփակ համար Կամ ո՞վ է աշխատելու մանկական կենտրոնում: Նույնիսկ եթե չգիտեք, թե որտեղից պետք է ձեռք բերել նյութերը:

Այգում նրանք նշանվել են ըստ Պետերսոնի, բայց Միշկան սիրում է տանը մարզվել։ Մեզ հյուր եկած բոլոր երեխաները այբբենարան և մաթեմատիկա էին խնդրում, այնպես եղավ, որ ես բոլորից առաջ երեխա ունեցա և իմ բոլոր ընկերները երեխաներին սովորեցնում էին կարդալ և հաշվել ըստ Բախտինայի։

անձնակազմի օպտիմալացում. Մանկապարտեզ. Մանկապարտեզներ և նախադպրոցական կրթություն. Երեխա 3-ից 7 տարեկան: Կրթություն, սնուցում, առօրյա, մանկապարտեզ հաճախել և խնամողների հետ հարաբերություններ, հիվանդություններ Հավանաբար կցանկանայի գարնանը սկսել մեքենա վարել, բայց եթե վերցնես, ուրեմն պետք է ...

Գումարած, հաստատությունն իրականացնում է ուղղիչ ծրագրեր։ Տան մոտիկություն, հատուկ գրաֆիկ Բաժին. Մանկապարտեզ (ինչպես մեքենայով գնալ մինչև մանկապարտեզի վարիչ): Հմմ, փորձեցինք նաև Կայքն ունի թեմատիկ կոնֆերանսներ, բլոգեր, մանկապարտեզների վարկանիշներ և ...

Կրթական ծրագրեր մանկապարտեզների համար. Ծրագիրը նախատեսում է ծնողների ակտիվ ներգրավվածություն, ընդհուպ մինչև պարտադիր պարապմունքներ երեխայի հետ մանկապարտեզում, չորսից յոթ տարեկան երեխաների դաստիարակության գործընթացում։

Երեխան հաճախում է կոմերցիոն մանկապարտեզ։ Կրթական ծրագրեր մանկապարտեզների համար. Մանկապարտեզներ և նախադպրոցական կրթություն. Կայքն ունի թեմատիկ կոնֆերանսներ, բլոգեր, մանկապարտեզների ու դպրոցների վարկանիշներ...

Մանկապարտեզ. Մանկապարտեզներ և նախադպրոցական կրթություն. Այս տարի ավարտական ​​ունենք, երեխաներին տալիս ենք 2-ական գիրք, մանկական շրջանավարտի համար մեդալ։ այգի, թղթապանակ լուսանկարով եւ ինքներս կպատրաստենք տոնական լուսանկարներով ֆոտոալբոմ Ուսումնական ծրագրեր, որոնց վրա աշխատում են մանկապարտեզները.

Կրթական ծրագրեր մանկապարտեզների համար. Մանկապարտեզներ և նախադպրոցական կրթություն. Կայքում աշխատում են թեմատիկ կոնֆերանսներ, բլոգեր, պահպանվում են ռեյտինգները, բյուջեից ինչ գումար է հատկացվում մանկապարտեզներին։

Մանկապարտեզ. Մանկապարտեզներ և նախադպրոցական կրթություն. Կրթական ծրագրեր մանկապարտեզների համար. Խաղի գործունեությունը որպես նախադպրոցական տարիքի երեխաների խոսքի գործունեությունը անգլերեն լեզվով զարգացնելու միջոց.

կրթական ծրագիր մանկապարտեզում. «Ձայնագրություն» հաղորդում. Կրթական ծրագրեր. Երեխաների կրթություն. Կայքում աշխատում են թեմատիկ կոնֆերանսներ, բլոգեր, պահպանվում են մանկապարտեզների և դպրոցների վարկանիշները, ամեն օր հրապարակվում են հոդվածներ, անցկացվում են մրցույթներ։

Մանկապարտեզներ և դպրոցներ Թաիլանդում և Վիետնամում: Հեռավար ուսուցում. Մանկապարտեզում նախապատրաստական ​​խմբում մեզ առաջարկեցին դպրոցի հիմքի վրա պատրաստվել առաջին դասարանին։ Նման խմբերում կրթությունը հաճախ իրականացվում է այլընտրանքային ծրագրերի համաձայն (օրինակ՝ ըստ ...

Ի՞նչ են նրանք սովորեցնում մանկապարտեզում: Խաղալիքներ և խաղեր. 3-ից 7 տարեկան երեխա. Դաստիարակություն, սնուցում, առօրյա, մանկապարտեզ հաճախել և հարաբերություններ խնամողների հետ, հիվանդություններ և ի՞նչ են նրանք սովորեցնում մանկապարտեզում: Որդին 3 տարեկան է։ Մոտավորապես 5 օր 2 անգամ մանկապարտեզ եմ գնացել։ Քանի որ նա հիվանդացել է, նրանք այլեւս չեն քշել։

մանկապարտեզի ուսումնական ծրագիր. Նախապատրաստում դպրոցին. 3-ից 7 տարեկան երեխա. Կրթություն, սնուցում, առօրյա, հաճախում մանկապարտեզ և հարաբերություններ մանկապարտեզի կրթական ծրագրի հետ: Բարի օր Աղջիկներ, ովքեր երեխաներ ունեն մանկապարտեզի միջին և ավագ խմբերում:

Վենգերի ծրագիր. Մանկապարտեզ. 3-ից 7 տարեկան երեխա. Դաստիարակություն, սնուցում, առօրյա, մանկապարտեզ հաճախել և հարաբերություններ Տեսեք այլ քննարկումներ թեմայի շուրջ «Ինչ պայմաններ պետք է լինի պարտեզում Հունգարիայի զարգացման ծրագիրը ներկայացնելիս» թեմայով։

Ենթադրվում էր, որ մանկապարտեզներում երեխաները սովորում են Վենգերի ծրագրով, այնուհետև գնում են դպրոց, որտեղ սովորում են Դ.Բ.-ի ծրագրով։ Էլկոնինա - Վ.Վ. Դավիդովը։ Ես իսկապես սիրում եմ պրոֆեսիոնալիզմը ամեն ինչում, ինձ դուր է գալիս D.B.-ի համակարգը: Էլկոնինա - Վ.Վ.

Որո՞նք են ծրագրերը:

Ծրագրերը բարդ են և մասնակի: Համապարփակ ծրագրերը ներառում են երեխայի զարգացման բոլոր հիմնական ուղղությունները՝ ֆիզիկական, ինտելեկտուալ, բարոյական, սոցիալական, գեղագիտական: Իսկ մասնակի՝ ուղղություններից մեկը կամ մի քանիսը։ Որպես կանոն, մանկապարտեզը հիմք է ընդունում մեկը ինտեգրված ծրագրեր, բայց կան նաև այնպիսի մանկապարտեզներ, որտեղ աշխատում են ուժեղ մանկավարժական թիմեր, որոնք համապարփակ ծրագիրը համատեղում են մասնակիների հետ՝ ավելացնելով իրենց մանկավարժական գաղափարները։

Մինչեւ 1991 թվականը կար միայն մեկ համապարփակ ծրագիր՝ Ստանդարտը: Հենց դրա համաձայն էլ աշխատում էին բոլոր խորհրդային մանկապարտեզները, և դրա շնորհիվ մեր նախադպրոցական կրթության համակարգը ճանաչվեց լավագույնն աշխարհում։ Սակայն Մոդել ծրագիրը խիստ սահմանափակեց ուսուցիչների ստեղծագործական ունակությունները, թույլ չտվեց անհատական ​​մոտեցում ցուցաբերել յուրաքանչյուր երեխայի նկատմամբ, և դրա բովանդակությունը չէր համապատասխանում մեր հասարակության արագ փոփոխություններին: Ուստի 1991-ին նրանց թույլ տրվեց ոչ միայն փոփոխություններ կատարել դրանում, այլեւ ստեղծել բարդ, «վարիացիաներով», հեղինակային հաղորդումներ։

Ի դեպ, լավագույն հայրենական ուսուցիչների և հոգեբանների թիմի կողմից ստեղծված «Մոդել» ծրագիրը դեռ «կենդանի է»: Այն բազմիցս վերահրատարակվել է, լրացվել է լրացման ժամանակակից պահանջներին համապատասխան։ Հիմա շատ մանկապարտեզներ են աշխատում դրա վրա։ Մասնավորապես, այս ծրագիրը շատ տարածված է Ճապոնիայում։

Ինտեգրված ծրագրերի ակնարկ

Առաջին հաղորդումը, որի մասին կխոսենք, կոչվում է «Ծիածան».

Հեղինակների թիմը Ռուսաստանի Դաշնության հանրակրթության նախարարության հանրակրթության ինստիտուտի նախադպրոցական կրթության լաբորատորիայի աշխատակիցներն են: Ծրագիրը մշակվել է բ.գ.թ. n. Տ.Ն. Դորոնովա.

Դրա վրա աշխատանքներն իրականացվում են 1989 թվականից՝ Ռուսաստանի կրթության նախարարության պատվերով։

Որտեղի՞ց է այս անունը գալիս: Հեղինակները անվանել են իրենց ծրագիրը՝ պատկերավոր կերպով համեմատելով այն իրական ծիածանի հետ՝ երեխաների յոթ կարևորագույն գործունեությունը և գործունեությունը, որի ընթացքում տեղի է ունենում երեխայի դաստիարակությունն ու զարգացումը։ Խոսքը ֆիզիկական կուլտուրայի, խաղի, կերպարվեստի (հիմնված ժողովրդական արվեստի և արհեստների հետ ծանոթության հիման վրա), դիզայնի, երաժշտության և պլաստիկայի, խոսքի զարգացման և արտաքին աշխարհին ծանոթանալու, մաթեմատիկայի մասին է։

Ծրագրի հիմնական գաղափարներից է մանկապարտեզի բոլոր ոլորտներում «որոնողական» զարգացող միջավայր ստեղծելը։ Ենթադրվում է, որ, բնականաբար, հետաքրքրասեր միտք ունենալով, երեխան «կփորի» դեպի նպատակը, ապա կձգտի նոր ձեռքբերումների:

Զարգացման ծրագիրստեղծել է Ռուսաստանի կրթության ակադեմիայի Նախադպրոցական կրթության և ընտանեկան կրթության ինստիտուտի աշխատակիցների հեղինակային խումբ: Եվ դա սկսեց զարգացնել հոգեբանական գիտությունների դոկտոր Լ.Ա. Վենգերը.

Ծրագրի հիմնական գաղափարն այն է, որ նախադպրոցական մանկությունը եզակի շրջան է մարդու կյանքում։ Հեղինակները շեշտում են, որ ոչ մի դեպքում չի կարելի երեխայի վրա ճնշում գործադրել՝ պարտադրելով նախադպրոցական տարիքի երեխային խորթ կրթության դպրոցական ձևեր։ Եվ արժե, հենվելով երեխային բնության կողմից տրված կարողությունների վրա, խաղի մեջ պատկերացումներ կազմել նրան շրջապատող աշխարհի մասին։ Ծրագրի հեղինակները հատուկ ուշադրություն են դարձնում երեխաների մտավոր և գեղարվեստական ​​զարգացմանը։

Տաղանդավոր երեխաների ծրագիրմշակվել է նույն հեղինակային թիմի կողմից, ինչ «Զարգացում»: Սա նախորդ գաղափարի մի տեսակ «տարբերակ» է, բայց նախատեսված է աշխատել վեց կամ յոթ տարեկան երեխաների հետ, ովքեր ունեն բարձր մակարդակմտավոր զարգացում. Ծրագրի նպատակն է նաև զարգացնել այս երեխաների գեղարվեստական ​​կարողությունները:

Հեղինակներ հաղորդում «Մանկապարտեզ՝ ուրախության տուն»– բ.գ.թ. Ն.Մ. Կռիլովը և Վ.Տ. Իվանովա, մանկավարժ-նորարար. «Ուրախության տան» հիմքը ծնողների, մանկավարժների և երեխաների միջև փոխգործակցության սկզբունքն է: Ծրագրի առանձնահատկությունը կայանում է նրանում, որ դաստիարակն աշխատում է ոչ թե պլանով, այլ հեղինակների մշակած 12-ժամյա աշխատանքային օրվա սցենարներով։ Նման այգում երեխայի համար ամեն օր փոքրիկ ներկայացում է, որտեղ յուրաքանչյուր երեխա խաղում է իր դերը: Նպատակը երեխայի մեջ անհատականություն զարգացնելն է։

Յուրաքանչյուր տարիքային խմբում առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն ​​գործողությունների զարգացմանը, որոնք պահանջում են երեխայից առավելագույն անկախություն՝ ինքնասպասարկում, տնային աշխատանք, խաղեր, արդյունավետ գործունեություն, հաղորդակցություն:

«Ծագումներ»- ժամանակակից այգիների ամենատարածված ծրագրերից մեկը:

Հեղինակների թիմը «Նախադպրոցական մանկություն» անվան կենտրոնի գիտահետազոտական ​​անձնակազմն է։ Ա.Վ. Զապորոժեց. Այն մշակվել է Մոսկվայի կրթության վարչության պատվերով որպես նախադպրոցական տարիքի երեխայի զարգացման հիմնական ծրագիր: Այն հիմնված է երկար տարիների հոգեբանական և մանկավարժական հետազոտությունների վրա, որոնք իրականացվել են ակադեմիկոս Ա.Վ. Զապորոժեց. Եվ դա հաշվի է առնում ներքին նախադպրոցական կրթության զարգացման ժամանակակից միտումները: Ծրագիրը ուսուցչին հնարավորություն է տալիս անհատական ​​մոտեցում գտնել յուրաքանչյուր երեխայի նկատմամբ:

Նպատակը երեխայի բազմակողմանի զարգացումն է, նրա մեջ ունիվերսալ, այդ թվում՝ ստեղծագործական կարողությունների ձևավորումը։ Ինչպես նաև երեխաների ֆիզիկական և հոգեկան առողջության պահպանումն ու ամրապնդումը։

«Մանկություն» հաղորդումմշակվել է Ռուսաստանի պետական ​​մանկավարժական համալսարանի նախադպրոցական մանկավարժության ամբիոնի մի խումբ հեղինակների կողմից: Ա.Ի. Հերցեն.

Այն ուղղված է երեխայի անհատական ​​որակների բացահայտմանը և հասարակությանը հարմարվելու համար: Ծրագրի յուրահատկությունը կայանում է նրանում, որ բոլոր տեսակի գործունեությունները՝ տարաբնույթ գործունեություն, շփում մեծահասակների և հասակակիցների հետ, խաղ, աշխատանք, փորձարկումներ, թատերականացում շատ սերտորեն փոխկապակցված են: Սա հնարավորություն է տալիս երեխային ոչ միայն անգիր անել միմյանցից առանձին գիտելիքներ, այլև անաղմուկ կուտակել աշխարհի մասին տարբեր գաղափարներ, տիրապետել բոլոր տեսակի գիտելիքներին, հմտություններին և կարողություններին, ըմբռնել նրանց հնարավորությունները: Ծրագիրը ներառում է չորս հիմնական բլոկներ՝ «Գիտելիք», «Մարդկություն», «Ստեղծագործում», «Առողջ ապրելակերպ»։

«Մանկությունից մինչև պատանեկություն».- ահա թե ինչպես է հեղինակների խումբը՝ բ.գ.թ. Տ.Ն. Դորոնովա.

Ծրագիրը մշակվել և մշակվել է 4-ից 10 տարեկան երեխաներին մեծացնող ծնողների և ուսուցիչների համար: Նրա հիմնարար տարբերությունը մյուսներից այն է, որ նախատեսում է սերտ հարաբերություններ մանկական հաստատության և ընտանիքի միջև երեխայի անհատականության զարգացման բոլոր ոլորտներում:

Մեկ այլ ծրագիր է «Դպրոց 2100». Գիտական ​​խորհրդատու և գաղափարի հեղինակ՝ Ա.Ա. Լեոնտև. Հեղինակներն են Բունեևը, Բունեևան, Պետերսոնը, Վախրուշևը, Կոչեմասովան և այլք։

Հիմնական գաղափարը ցմահ կրթության սկզբունքի իրականացումն է և նախադպրոցական կրթության, տարրական և միջնակարգ դպրոցների միջև շարունակականությունը։

Մասնակի ծրագրեր

TRIZ ծրագիրհորինել է Գ.Ս. Ալթշուլեր. TRIZ-ը հանդես է գալիս որպես գյուտարարական խնդիրների լուծման տեսություն:

Դրա նպատակն է ոչ միայն զարգացնել երեխայի երևակայությունը, այլ սովորեցնել համակարգված մտածել, համոզվել, որ երեխան հասկանում է գործընթացը, խորանում դրա մեջ: Ուսուցիչը այս ծրագրի պայմաններում երեխաներին չի տալիս պատրաստի գիտելիքներ, չի բացահայտում նրանց ճշմարտությունը, այլ սովորեցնում է ինքնուրույն ընկալել այն, արթնացնում է հետաքրքրություն գիտելիքի նկատմամբ։

«Երիտասարդ բնապահպան» ծրագիր.մշակվել է բ.գ.թ. S.N. Նիկոլաևա.

Այն միտված է, ինչպես անունն է ենթադրում, նախադպրոցական տարիքի երեխաներին ծանոթացնել բնությանը, բնապահպանական կրթությանն ու զարգացմանը: Ուսուցիչները, օգտագործելով այս ծրագիրը, փորձում են երեխաներին կրթել էկոլոգիական մշակույթ, դիտելու և նրանց դիտարկումներից եզրակացություններ անելու կարողություն, սովորեցնել հասկանալ և սիրել շրջակա բնությունը:

«Ես մարդ եմ»մշակվել է պրոֆեսոր, բ.գ.թ. Ս.Ա. Կոզլովա. Ծրագիրը հիմնված է երեխային սոցիալական աշխարհին ծանոթացնելու վրա։ Նրա օգնությամբ հնարավոր է երեխայի մեջ զարգացնել հետաքրքրություն մարդկանց աշխարհի և իր նկատմամբ, նախաձեռնել աշխարհայացքի ձևավորում, սեփական «աշխարհի պատկերի» ստեղծումը:

Հեղինակների թիմը՝ Ռ.Ս. Բյուրեն, բ.գ.թ., Մոսկվայի պետական ​​մանկավարժական համալսարանի նախադպրոցական մանկավարժության ամբիոնի պրոֆեսոր, ստեղծել է ծրագիր. «Ընկերասեր տղաներ»Այն հիմնված է նախադպրոցական տարիքի երեխաների մարդկային զգացմունքների և հարաբերությունների դաստիարակության վրա:

Մեկ այլ ծրագիր - «Ժառանգություն», մշակվել է բ.գ.թ. Մ.Նովիցկայան և Է.Վ. Սոլովյովան, հիմնված է երեխաների ավանդական ռուսական մշակույթի հետ ծանոթության վրա:

Ծրագրի հիմնական խնդիրը «Նախադպրոցական տարիքի երեխաների անվտանգության հիմունքները»- Նախադպրոցական տարիքի երեխաների անկախության զարգացման խթանում, նրանց վարքի համար պատասխանատվություն: Ներառյալ ծրագիրը երեխաներին սովորեցնում է ճիշտ արձագանքել կյանքի տարբեր իրավիճակներում, ներառյալ վտանգավոր և ծայրահեղ իրավիճակներում: Հեղինակներ՝ բ.գ.թ. Ն.Ն. Ավդեևա, բ.գ.թ. Օ.Լ. Կնյազեւ, բ.գ.թ. Ռ.Բ. Ստերկին. Նույն հեղինակային թիմը ստեղծել է սոցիալական և էմոցիոնալ զարգացման հրաշալի ծրագիր «Ես, դու, մենք»։

Այս ծրագիրը թույլ է տալիս յուրաքանչյուր երեխայի բացվել, սովորել կառավարել իր զգացմունքները և հասկանալ ուրիշների հուզական վիճակը:

ծրագիրը «Նախադպրոցական տարիքի և ... Տնտեսագիտություն»հանդես եկավ բ.գ.թ. ԴԺՈԽՔ. Շատով.

Դրա նպատակն է երեխաներին սովորեցնել հասկանալ և գնահատել իրենց շրջապատող աշխարհը, հարգել մարդկանց, ովքեր կարող են լավ աշխատել և վաստակել իրենց ապրուստը: Եվ բացի այդ, նախադպրոցական երեխայի համար մատչելի մակարդակով տեղյակ լինել «աշխատանք-ապրանք-փող» հասկացությունների փոխհարաբերություններին: Ծրագիրը նախատեսված է նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար։

IN «Ոսկե բանալի»Մանկավարժական գործընթացը հիմնված է ընտանեկան սկզբունքի վրա.

Երեխաների կյանքը լցված է իրար հաջորդող իրադարձություններով, որոնք հուզական տպավորություն են թողնում երեխայի վրա, ռեզոնանսվում նրա հոգում։ Հեղինակներ՝ բ.գ.թ. Գ.Գ. Կրավցով, բ.գ.թ. ՆՐԱ. Կրավցով.

Նիժնի Նովգորոդի հումանիտար կենտրոնի հեղինակների թիմը՝ մանկավարժական գիտությունների թեկնածու Գ.Գ. Գրիգորիեւան զարգացավ «Baby» հաղորդումը.Սա մինչև երեք տարեկան երեխաների ինտեգրված զարգացման և կրթության ծրագիր է։ Դրա նպատակն է օգնել ծնողներին գիտակցել մարդու կյանքի վաղ շրջանի ներհատուկ արժեքը և առանձնահատուկ նշանակությունը, օգնել սեփական երեխային հասկանալու, գտնելու և ընտրելու համապատասխան ուղիներ և միջոցներ, կրթության մեթոդներ:

Մեր խորհրդատուն՝ Անաստասիա ԿՈՒԶՆԵՑՈՎԱ, կրթական հոգեբան։ ավարտել է Մոսկվայի պետական ​​մանկավարժական համալսարանը։ Մ.Շոլոխով.

Կրթական ծրագիրը բովանդակությունը սահմանող փաստաթուղթ է ուսումնական գործընթացմանկապարտեզում։ Այն հաշվի է առնում ամեն ինչ՝ երեխաների հետ ուսուցիչների աշխատանքի նպատակներն ու խնդիրները, աշխատանքի հիմնական ուղղություններն ու ձևերը, միջավայրի կազմակերպումը, որտեղ գտնվում է երեխան, գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների քանակը, որոնք երեխան պետք է ունենա: վարպետ դպրոցից առաջ. Յուրաքանչյուր ծրագիր պարունակում է նաև ուղեցույցների մի շարք: Այնուամենայնիվ, Ռուսաստանի Դաշնության օրենքի համաձայն, միայն այն ծրագրերը, որոնք համապատասխանում են պետական ​​կրթական չափորոշիչին և, դրա հիման վրա, հաստատված և առաջարկված են կրթության նախարարության կողմից մանկապարտեզներում աշխատելու համար, իրավունք ունեն կոչվել: փաստաթուղթ։

Անգլերեն փոքրիկների համար

Ուսումնասիրելով օտար լեզուդեռ հայտնի է ծնողների շրջանում: Այս անգամ կխոսենք Ն.Մ.Ռոդինայի ծրագրի մասին « Անգլերեն Լեզուև երեխաներ»:

Այս ծրագրի հիմնական տարբերությունն այն է, որ օտար լեզու սովորելը հիմնված է այն փաստի վրա, որ երեխան ձգտում է ավելի ու ավելի նոր գիտելիքների: Օտար լեզուն երեխայի համար դադարում է լինել մի շարք բառեր, որոնք պետք է սովորել և արագ հիշել՝ ի պատասխան «ինչպես կլինի դա անգլերենով ...» հարցին ի պատասխան, բայց դառնում է մեծահասակի և այլ երեխաների հետ շփման միջոց: .

«Հայրենիք» ծրագրի համաձայն՝ երեխան նկարում է, քանդակում, կառուցում, դիտարկում և քննարկում է այս ամենը ուսուցիչների և իր հասակակիցների հետ։ Հենց այս տեսակ հաղորդակցությունն է հիմք ստեղծում օտար լեզվի բնական յուրացման համար։ Նրա «ներառումը» դասերին սկսվում է փոքրաթիվ շատ պարզ դարձվածքներից ու կոնստրուկցիաներից։ Աստիճանաբար ուսումնասիրվող լեզվի համամասնությունն ավելանում է, իսկ արտահայտությունները դառնում են ավելի բարդ։ Օրինակ, երբ երեխաները ուսուցչի հետ միասին պատրաստում են տարբեր բանջարեղեններ և մրգեր, նրանք լսում են պարզ անգլերեն արտահայտություններ. Երեխաները սովորում են հասկանալ ուսուցչի խոսքը, ընդգծել հիմնաբառերարտահայտություններով աստիճանաբար նրանց հասանելի են դառնում մի քանի տարրերից բաղկացած ավելի երկար հայտարարություններ: Իրավիճակն ինքնին, ժեստերը, դեմքի արտահայտությունները, ուսուցչի ինտոնացիան օգնում են երեխային հասկանալ, թե ինչ հարցականի տակ, իսկ եթե սխալվում է, ապա ուսուցիչը կարող է ուղղել իր սխալը՝ առանց մայրենի լեզվին անցնելու։ Այսպիսով, երեխան սկսում է անցնել օտար լեզվի յուրացման անհրաժեշտ ճանապարհը` հասկանալուց մինչև կրկնություն և արտահայտությունների ինքնուրույն կառուցում:

Ծրագրում մեծ ուշադրություն է դարձվում երեխաներին ծանոթացնել ուսումնասիրվող լեզվի երկրի մշակույթին: Այն իրականացվում է ռուսական ավանդույթների համեմատությամբ։

Այս մեթոդի համաձայն ուսուցման հաջողության հիմնական ցուցանիշը երեխայի կարողությունն է ինքնուրույն ձևակերպել արտահայտություններ, դրանցում ներառել հենց այն բառերը, որոնք նրան անհրաժեշտ են այս իրավիճակում: Այս մոտեցմամբ երեխաները ոչ միայն տիրապետում են օտար լեզվին, այլեւ, որ ամենակարեւորն է, տեղի է ունենում նրանց ընդհանուր զարգացումը` ճանաչողական, զգացմունքային եւ սոցիալական:

Մեր խորհրդատուն՝ Իննա Գ. ԿՈՍԱՐԵՎԱ, անգլերենի մեթոդիստ-ուսուցիչ

NOU «Անձնական զարգացման կենտրոն», «Տարվա ուսուցիչ» մրցույթի հաղթող - 2004 թ.

Վերևում. Նա թույլ տվեց ուսուցանել և կրթել մի երեխայի, ով լրիվ զինված էր մոտենում ավագ դպրոցին:

1990-ականների սկզբին համապատասխան ծառայությունները սկսեցին հատուկ ուշադրություն դարձնել ծրագրերին։ Արդյունքում ծնվեցին առաջին դասարանցիներին սովորեցնելու բազմաթիվ տարբերակներ։ Ներկայումս կան մոտ տասը հիմնական ծրագրեր, որոնք նախատեսված են երեխաներին օգնելու զարգացնել իրենց բնորոշ հակումները: Համենայն դեպս այդպես է թվում թղթի վրա:

«Կրթության մասին» օրենքի համաձայն՝ յուրաքանչյուր դպրոց իրավունք ունի ինքնուրույն ընտրելու այս կամ այն ​​ծրագիր։ Ծնողները, ընդհակառակը, հնարավորություն ունեն ընտրելու ուսուցման տարբերակ՝ ելնելով երեխայի ունակություններից և ուսուցման մակարդակից, քանի որ կան բարդ ծրագրեր, կան ավելի պարզ:

«Ռուսաստանի դպրոց»

Ամենավանդական դպրոցական ծրագիրը «Ռուսաստանի դպրոցն» է։ Դասավանդվել է խորհրդային տարիներին։ Այն նախատեսված է գրեթե բոլոր ուսանողների համար: Բնականաբար, այն արդիականացվեց, նոր գիտելիքներ ավելացվեցին տրամաբանությունը զարգացնելու համար։ Միաժամանակ այն հեշտությամբ մարսվում է։ Հավանաբար, դա «Ռուսաստանի դպրոցն» է, որը գործում է որպես ամենահամընդհանուր և լավագույն ծրագիր երեխաների մեծ մասի համար։

Զանկով զարգացման ծրագիր

Այս ծրագիրը նախատեսված է երեխային տեսական առավելագույն հնարավորություն տալու համար, այնուհետև ինչ-որ պահի նա զարգացման զարկ կունենա։ Նյութը տրվում է հնարավորինս արագ՝ կյանքի գրեթե բոլոր ոլորտներում։

Այստեղ չկան հիմնական կամ փոքր տարրեր: Յուրաքանչյուր դաս կառուցված է երկխոսության տեսքով, կան որոնման և ստեղծագործական առաջադրանքներ: Ծրագիրն ավելի ծանր է, քան «Ռուսաստանի դպրոցը». Ուսանողները պետք է մշակվեն և պատրաստվեն: Եթե ​​երեխան չի հաճախել մանկապարտեզ, նրա համար դժվար կլինի տիրապետել ծրագրի այս տարբերակին։

Զարգացնող ծրագիր Elkonin - Davydov

Շատ համալիր ծրագիրուղղված է երեխաների տեսական մտածողության զարգացմանը: Ուսանողին սովորեցնում են ինքնուրույն փոխել՝ առաջ քաշելով պարզ վարկածներ, փնտրելով ապացույցներ և փաստարկներ։ Սա լավ է հիշողության համար: Հարմար է երեխաների համար, ովքեր զարգացման մեջ մի փոքր առաջ են անցել իրենց հասակակիցներից:

«Դպրոց-2100»

Ուսուցիչները կարծում են, որ այս ծրագիրընախատեսված է ուսուցման ուսուցման համար: Կան բազմաթիվ առաջադրանքներ, որոնք զարգացնում են տրամաբանությունը, խելքը։ Շատ առաջադրանքներ ներկայացվում են պատրաստի տպագիր ձևով, որպեսզի ուսանողը կարողանա ավարտել դրանք՝ բջիջներում մուտքագրելով անհրաժեշտ պատկերակները կամ թվերը։

Համակարգը հետաքրքիր է նրանով, որ այն բազմամակարդակ է, այսինքն՝ ուժեղ և ուշացած երեխաների համար առաջադրանքներ են տրվում առանձին։ Այս մոտեցումը թույլ է տալիս հաշվի առնել յուրաքանչյուր աշակերտի զարգացումը անհատապես։

«21-րդ դարի տարրական դպրոց».

Դա նուրբ ծրագիր է՝ երկար հարմարվողական շրջանով։ Հեղինակները կարծում են, որ երեխաները դպրոցական կյանքին հարմարվում են միայն առաջին դասարանի ավարտին։ Ուսուցման ծրագրերզարգացնել մտածողությունը, երևակայությունը. Այնուամենայնիվ, որոշ տարրեր կարելի է միավորել մեկի մեջ: Օրինակ՝ «Նամակը» ներառում է ռուսաց լեզուն և գրականությունը։ Ծրագիրը հարմար է ցանկացած երեխայի համար։

Այս ծրագիրը երեխաների համար դպրոցին հարմարվելու ամենադժվարներից մեկն է:

«Հարմոնիա»

Այն շատ նման է Zankov ծրագրին, բայց մի փոքր ավելի պարզ: Ծրագիրը նախատեսված է երեխային զարգացնելու բազմաթիվ առումներով՝ տրամաբանություն, բանականություն, գեղարվեստական ​​ստեղծագործական ունակություններ, հուզական ունակություններ: Ուսուցչի դերը ուսանողների միջև հարմարավետ հարաբերություններ ստեղծելն է բոլոր առումներով:

«Խոստումնալից տարրական դպրոց»

Ծրագիրը կենտրոնանում է գերառարկայական իրավասությունների վրա, բայց ոչ հմտությունների, գիտելիքների և տրամաբանության վրա: Օրինակ՝ մաթեմատիկան զարգացնում է տրամաբանությունն ու խելքը։

Աշակերտը չի խառնի թեորեմները և բոլոր տեսակի աքսիոմները: Բայց երեխաներին կխրախուսեն զբաղվել արտադասարանական աշխատանքներով։ Օրինակ՝ առաջին դասարանցիները, գումարած, տարին 10 ժամ նկարչությամբ են զբաղվելու, ինչպես երաժշտությունն ու սպորտը։ Ծրագիրը նախատեսված է սովորական երեխաների համար և կհամապատասխանի առաջին դասարանցիների մեծամասնությանը:

Անպայման ընդգծել ամենաշատը լավագույն ծրագիրըդա անհնար է, քանի որ ամեն ինչ կախված է երեխայի զարգացման առանձնահատկություններից, նրա նախատրամադրվածություններից: Անել ճիշտ ընտրություն, ավելի լավ է շփվել ուսուցիչների հետ, ովքեր խորհուրդներ կտան։ Պետք չէ մտածել, որ Զանկովի ծրագրով սովորելով՝ երեխան ավելի խելացի կլինի, քան նա, ով ընտրեց «Դպրոց 2100»-ը։ Ամեն ինչ կախված է նրանից և նրա բնածին տաղանդներից ու նախատրամադրվածություններից։